基于区域认知能力考察的高考地理试题分析.docx

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2025-12-03 发布于湖南
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基于区域认知能力考察的高考地理试题分析

---以2019年高考全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷为例

摘要：新一轮课程改革和新高考将地理核心素养置于地理课程目标的核心地位。区域认知能力作为地理核心素养的重要组成部分，是地理学习者所应具备的关键能力，也是高考地理试题的重要考查内容和支撑点。目前对学生区域认知能力测评的研究比较多，但从区域认知视角进行试题分析与研究的比较少。在鲍建生的综合难度系数模型的基础上，构建了适用于地理试题区域认知难度评价的综合难度模型。以2019年高考全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷为例，从区域认知难度（认知水平和思维操作水平）、区域情境难度（区域尺度大小和区域案例熟悉度）、区域材料复杂度（材料蕴涵地理要素