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幼儿园教研组评审标准

一、评审宗旨

为深入贯彻国家学前教育方针政策，深化教育教学改革，进一步提升幼儿园教研组的专业引领能力与实践研究水平，激发教研团队的活力与创新精神，促进教师专业成长，全面提高保教质量，特制定本评审标准。本标准旨在为幼儿园教研组工作提供明确导向，规范教研行为，树立先进典型，推动幼儿园教研工作向科学化、精细化、实效化发展。

二、评审指标与要点

（一）教研规划与方向（权重：20%）

1.目标定位

*内涵要求：教研目标明确、具体，符合国家及地方学前教育发展规划要求，紧密结合本园办园理念、发展规划及教师专业发展需求。能聚焦保教实践中的重点、难点问题，具有前瞻性和引领性。

*评审要点：

*是否有清晰、可达成的学期及年度教研总目标与分项目标。

*目标是否体现对幼儿发展、教师成长及保教质量提升的核心关注。

*目标设定是否基于对本园保教现状的深入分析与准确判断。

2.计划制定

*内涵要求：教研计划科学、系统，操作性强。能根据教研目标分解具体任务，明确实施步骤、时间安排、责任分工及预期成果。

*评审要点：

*计划内容是否全面，包括理论学习、主题研讨、课例研究、经验交流等。

*计划制定过程是否体现民主参与，是否广泛征求组员意见。

*计划是否具有弹性，能根据实际情况进行动态调整。

（二）教研活动组织与实施（权重：35%）

1.内容选择

*内涵要求：教研内容紧密围绕教研目标，来源于保教实践中的真实问题。注重理论与实践相结合，突出重点，解决难点，具有针对性和实效性。

*评审要点：

*内容是否聚焦当前保教工作中的核心议题（如游戏活动质量、课程生活化、幼儿行为观察与解读等）。

*是否关注最新教育理念与政策的学习、理解与转化应用。

*内容选择是否兼顾不同层次教师的发展需求。

2.过程组织

*内涵要求：教研活动组织规范有序，流程清晰。能有效调动组员的积极性、主动性和创造性，营造民主、平等、探究的研讨氛围。活动记录详实、规范。

*评审要点：

*活动前是否有充分的准备（如资料学习、问题梳理、方案设计等）。

*活动中主持人是否能有效引导，确保研讨深入，聚焦主题。

*组员参与度如何，是否能积极发言、质疑、反思，形成有效互动。

*活动后是否有明确的后续行动建议或任务布置，活动记录是否完整反映过程与主要观点。

3.方法创新

*内涵要求：积极探索并运用多样化、有效的教研方法与策略。如案例研讨、课例研磨、行动研究、专题辩论、工作坊等，注重教研过程的实践性与体验性。

*评审要点：

*是否能根据不同教研内容和目标选择适宜的教研方法。

*是否有对传统教研模式的改进与创新，体现教研的时代性。

*教研方法的运用是否有助于教师深度参与和思考，提升教研的吸引力和有效性。

（三）教研成效与成果（权重：30%）

1.教师专业成长

*内涵要求：通过教研活动，教师的教育理念得到更新，教育教学能力、反思研究能力得到显著提升。能将教研所学所悟有效应用于保教实践。

*评审要点：

*教师是否能主动反思自身保教行为，并在实践中加以改进。

*教师在各类教学展示、评比、论文撰写等方面是否有积极表现和成果。

*教师对教研活动的满意度和认可度。

2.幼儿发展促进

*内涵要求：教研成果能有效转化为促进幼儿全面和谐发展的实际行动。幼儿在游戏、生活、学习等活动中表现出积极的情绪情感、良好的行为习惯和持续的探究兴趣。

*评审要点：

*幼儿园整体保教质量是否有可观察到的提升。

*幼儿一日活动的科学性、趣味性、适宜性是否得到增强。

*是否有基于幼儿发展评估数据的教研成效分析。

3.成果提炼与推广

*内涵要求：教研成果（如优秀案例、活动方案、经验总结、研究报告等）得到及时梳理、提炼与推广。能形成具有本园特色的教研经验或模式，并在一定范围内产生积极影响。

*评审要点：

*是否有一定数量和质量的教研成果（如发表的文章、获奖的课题、园本课程资源等）。

*教研成果是否在园内得到有效推广和应用。

*是否积极与其他幼儿园开展教研交流，分享经验。

（四）教研保障与团队建设（权重：15%）

1.领导重视与管理

*内涵要求：幼儿园领导高度重视教研工作，将其纳入幼儿园整体发展规划。有明确的教研管理制度，定期对教研工作进行指导、检查与评估。

*评审要点：

*园长及业务园长是否经常参与教研活动，对教研工作给予具体指导。

*教研管理制度是否健全，职责是否明确。

*是否将教研工作成效纳入对教师的考核评价。

2.制度建设与资源保障