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支架式教学法在中职数学课堂的实践路径
引言
在支架式教学法的实施前，教师需要根据教学大纲和课程要求，明确数学教学的目标和内容。教学目标应具体、可测量，且具备可操作性，以便于学生在教学过程中逐步完成认知任务，并能够通过支架的支持进行有效的学习。教师需要合理选取与教学目标相匹配的数学知识点，确保教学内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣。
支架式教学法是一种以学生为主体、教师为引导的教学方法，其核心理念是通过为学生提供适当的支持，帮助他们在自主学习过程中逐步掌握知识和技能。教师在教学过程中扮演的是支持者和引导者的角色，针对学生的实际学习需求，通过设计
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