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扬州教师联考真题及答案2025

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.在教育学中，教育是有目的的培养人的活动，这句话强调了教育的（B）。

A.社会性

B.目的性

C.实践性

D.科学性

2.根据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习新知识时，将新知识与已有知识建立联系的过程称为（A）。

A.同化

B.顺应

C.重组

D.强化

3.在班级管理中，班主任通过制定和实施班级规则，来规范学生的行为，这种方法属于（C）。

A.榜样示范法

B.情感陶冶法

C.制度管理法

D.活动教育法

4.根据马斯洛的需求层次理论，人的最高层次需求是（D）。

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.自我实现需求

5.在教学过程中，教师通过提问、讨论等方式引导学生思考，这种方法属于（B）。

A.讲授法

B.启发法

C.练习法

D.实验法

6.根据维果茨基的最近发展区理论，教师应该（C）。

A.帮助学生完成所有任务

B.只帮助学生完成部分任务

C.提供适当的帮助，让学生能够独立完成任务

D.让学生完全独立完成任务

7.在教育心理学中，学习迁移是指（A）。

A.一种学习对另一种学习的影响

B.学习过程中注意力的转移

C.学习材料的记忆过程

D.学习动机的激发

8.根据布鲁姆的教育目标分类学，能够回忆事实和概念属于（A）。

A.知识目标

B.理解目标

C.应用目标

D.评价目标

9.在教育评价中，形成性评价是指（B）。

A.学期末进行的总结性评价

B.教学过程中进行的评价

C.考试成绩的评价

D.学生自我评价

10.根据柯尔伯格的道德发展理论，处于前习俗道德阶段的个体主要关注（D）。

A.社会规范和价值观

B.个人权利和公正

C.道德原则和良心

D.自身利益和奖励

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教育的功能包括（ABCD）。

A.社会化功能

B.文化传承功能

C.促进个体发展功能

D.改革创新功能

2.影响学生学习的因素包括（ABCD）。

A.学习动机

B.学习方法

C.教师素质

D.学习环境

3.班级管理的策略包括（ABCD）。

A.制定班级规则

B.组织班级活动

C.建立良好的师生关系

D.进行学生评价

4.教师的专业发展包括（ABCD）。

A.教学技能的提升

B.教育理论的更新

C.教师心理健康的维护

D.教师职业道德的培养

5.教育评价的方法包括（ABCD）。

A.考试

B.问卷

C.访谈

D.观察

6.学习策略包括（ABCD）。

A.记忆策略

B.思维策略

C.时间管理策略

D.情感管理策略

7.教育心理学的研究方法包括（ABCD）。

A.实验法

B.调查法

C.个案研究法

D.行为观察法

8.教育目的的层次包括（ABCD）。

A.国家教育目的

B.学校教育目的

C.课程教育目的

D.教学教育目的

9.教师的情绪管理包括（ABCD）。

A.情绪认知

B.情绪表达

C.情绪调节

D.情绪沟通

10.教育改革的内容包括（ABCD）。

A.教育理念改革

B.教育内容改革

C.教育方法改革

D.教育评价改革

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育的本质是培养人。（√）

2.学习迁移总是正面的。（×）

3.班级管理就是制定和执行班级规则。（×）

4.教师的专业发展是一个终身的过程。（√）

5.教育评价只能通过考试进行。（×）

6.学习策略是固定的，不能改变。（×）

7.教育心理学的研究对象是教育现象和教育问题。（√）

8.教育目的的层次是相互独立的。（×）

9.教师的情绪管理主要是为了控制学生的情绪。（×）

10.教育改革是一个持续的过程。（√）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述教育的本质。

答：教育的本质是培养人，通过教育，个体获得知识、技能、情感、态度等方面的全面发展，成为具有社会责任感和创新精神的社会成员。

2.简述学习迁移的意义。

答：学习迁移的意义在于，通过迁移，个体可以将已经掌握的知识和技能应用到新的情境中，提高学习效率，促进知识的内化和能力的提升。

3.简述班级管理的策略。

答：班级管理的策略包括制定班级规则、组织班级活动、建立良好的师生关系、进行学生评价等，通过这些策略，可以营造良好的班级氛围，促进学生的全面发展。

4.简述教师专业发展的途径。

答：教师专业发展的途径包括教学技能的提升、教育理论的更新、教师心理健康的维护、教师职业道德的培养等，通过这些途径，教师可以不断提高自身的专业素养，更好地履行教育职责。

五、讨论题（每题5分，共20分）

1.讨论教育评价的意义。

答：教育评价的意义在于