2025 部编版五年级下册期中过关测试试卷（含解析）.docxVIP

2025部编版五年级下册期中过关测试试卷（含解析）

2025部编版五年级下册期中过关测试试卷

班级：________姓名：________得分：________

一、基础积累（40分）

1. 读拼音，写词语，注意书写规范与易错字（10分）

hóulóng（）yīngtáo（）bāofu（）nánkān（）

fàngsì（）cùyōng（）zhēyǎn（）zhǎnxīn（）

shuāijiāo（）páoxiào（）

（答案：喉咙樱桃包袱难堪放肆簇拥遮掩崭新摔跤咆哮解析：“喉咙”的“喉”右边为“侯”，切勿多写一竖；“包袱”的“袱”读轻声，且“包”的笔顺为撇、横折钩、横折、横、竖弯钩，避免漏写笔画；“摔跤”的“摔”右边“率”中间是“幺”，注意结构；“咆哮”二字均为口字旁，与声音相关，不要误写为“泡哮”。）

2. 下列各组词语中，加点字读音完全正确的一项是（）（3分）

A.血泊（xuè）薄弱（bó）严监生（jiàn）威吓（hè）

B.憎恨（zèng）提供（gōng）明晃晃（huǎng）燕山（yàn）

C.恐吓（xià）晃眼（huàng）血泊（xuě）监生（jiān）

D.供应（gòng）憎恶（zēng）燕山（yān）薄弱（báo）

（答案：A解析：B项“憎恨”的“憎”应读zēng，“燕山”的“燕”表示地名时读yān，而非yàn；C项“恐吓”的“吓”表威胁义时读hè，“晃眼”的“晃”表光线刺眼时读huǎng，“血泊”的“血”指血液聚集时读xuè，“监生”的“监”指古代国子监生员时读jiàn；D项“供应”的“供”表提供义时读gōng，“薄弱”的“薄”表不厚实、不坚强时读bó，而非báo。）

3. 辨字组词，区分形近字（8分）

驰（）梢（）腕（）诈（）

弛（）稍（）婉（）作（）

喘（）瓢（）荐（）馅（）

揣（）飘（）存（）陷（）

（答案：示例：奔驰松弛树梢稍微手腕婉转欺诈作业喘气揣测水瓢飘扬推荐存在肉馅陷阱解析：“驰”（chí）与奔跑、传播相关，如“奔驰”“驰名”；“弛”（chí）与放松、松懈相关，如“松弛”“弛缓”，二者区别在于“驰”有“马”字旁，表动作，“弛”无“马”字旁，表状态。“梢”（shāo）指树枝末端，如“树梢”“眉梢”；“稍”（shāo）指略微，如“稍微”“稍等”，区别在于“梢”有“木”字旁，与植物相关。“腕”（wàn）指手腕，与身体部位相关，有“月”字旁；“婉”（wǎn）指温和、曲折，有“女”字旁，原与女性温和特质相关。）

4. 补充词语，并按要求分类（9分）

（）机（）算（）耳（）腮（）头（）气

（）声（）语（）心（）胆（）眉（）目

（）手（）脚（）精（）神（）出（）外

（1）描写人物神态的：________________

（2）描写人物动作的：________________

（3）描写人物心理的：________________

（答案：神妙抓挠垂丧和细提吊慈善笨笨聚会喜望分类：（1）垂头丧气、聚精会神、慈眉善目（2）抓耳挠腮、笨手笨脚（3）提心吊胆、喜出望外解析：“垂头丧气”（耷拉脑袋、神情沮丧）、“聚精会神”（集中精神、神情专注）、“慈眉善目”（眉毛慈善、眼神温和）均描写人物神态；“抓耳挠腮”（抓耳朵、挠腮帮子，表焦急或无措）、“笨手笨脚”（动作不灵活）均描写人物动作；“提心吊胆”（担心害怕）、“喜出望外”（意外惊喜）均描写人物心理。）

5. 选词填空，结合语境选择恰当词语（10分）

居然果然竟然突然偶然固然依然

（1）天气预报说今天傍晚有小雨，到了六点多，（）下起了淅淅沥沥的雨。

（2）他平时上课总爱开小差，作业也经常拖欠，这次期中考试（）考了班级前五，大家都很意外。

（3）我在整理旧书时，（）发现了一张小学毕业照，上面的同学我大多已经叫不出名字了。

（4）虽然爷爷已经退休多年，但他（）保持着每天早起读书的习惯。

（5）这件事（）是他考虑不周导致的，但我们也应该反思团队沟通中存在的问题，不能只怪他一个人。

（答案：（1）果然（2）竟然（3）偶然（4）依然（5）固然解析：“果然”表结果与预期、预报一致，如（1）中“下雨”符合天气预报；“竟然”表结果与常理、预期相反，带意外感，如（2）中“爱开小差却考得好”超出预期；“偶