初中语文整本书阅读指导策略课题报告教学研究课题报告.docx

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一、研究背景与意义

在当前教育改革的浪潮中，语文核心素养的培养已成为基础教育的重要导向，而整本书阅读作为提升学生语言建构、思维发展、审美鉴赏和文化理解能力的关键途径，其价值日益凸显。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确将“整本书阅读”作为学习任务群之一，强调通过

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