初中语文名著阅读的任务驱动式教学研究.docx

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2025-12-05 发布于重庆
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初中语文名著阅读的任务驱动式教学研究

前言

任务实施阶段，教师需根据任务的具体要求，引导学生进行阅读、讨论和思考。在此过程中，教师的角色不仅是知识的传授者，更是学习的引导者和支持者。教师应根据学生的不同表现，提供个性化的指导，帮助学生解决在任务完成过程中遇到的困惑与挑战。任务实施过程中，可通过小组合作、角色扮演、情境模拟等方式激发学生的主动参与，增强学习的互动性与趣味性。教师还应通过多种手段引导学生对阅读材料进行多角度、多层次的分析，促使学生在完成任务的过程中提升思维的深度与广度。

任务内容的设计是任务驱动式教学中的关键。对于初中语文名著阅读而