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初中数学SSS判定专题练习卷

同学们，我们已经学习了判定三角形全等的“SSS”（边边边）定理。这个定理告诉我们，只要两个三角形的三条边对应相等，那么这两个三角形就全等。它是我们打开三角形全等证明大门的一把重要钥匙。为了帮助大家更好地理解和运用这个定理，我们精心准备了这份专题练习卷。希望通过练习，大家能够熟练掌握SSS判定的精髓，并能灵活运用于解决实际问题。

一、知识回顾与要点梳理

SSS判定定理：三边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“边边边”或“SSS”）。

几何语言表达：

在△ABC和△DEF中，

∵AB=DE，

BC=EF，

AC=DF，

∴△ABC≌△DEF(SSS)。

温馨提示：

1.“对应”是关键：在书写两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上，这样可以清晰地看出对应边和对应角。

2.寻找对应边：在复杂图形中，要仔细观察，通过公共边、已知相等的线段等条件，准确找出两个三角形中三边的对应关系。

3.SSS判定的条件：必须是三个边“对应相等”，缺一不可。

二、基础巩固练习

（请根据SSS判定定理，完成下列各题）

1.填空题：

如图1，已知AB=CD，AC=BD。求证：△ABC≌△DCB。

证明：在△ABC和△DCB中，

AB=______（已知），

AC=______（已知），

______=______（公共边），

∴△ABC≌△DCB(______)。

*(此处应有图1：两个三角形△ABC和△DCB共用一条边BC，AB与CD为上方和下方的边，AC与BD为另两边)*

2.选择题：

下列各组条件中，不能判定△ABC与△DEF全等的是（）

A.AB=DE，BC=EF，AC=DF

B.AB=DE，AC=DF，BC=EF

C.AB=EF，BC=FD，AC=ED

D.AB=DE，AC=EF，BC=DF

3.解答题：

已知：如图2，点A、B、C、D在同一条直线上，且AB=CD，AE=DF，BE=CF。

求证：△ABE≌△DCF。

*(此处应有图2：直线上从左到右依次为点A、B、C、D，AB=CD，点E在直线上方，连接AE、BE；点F在直线上方（或下方，与E同侧或异侧均可，只要能构成两个三角形），连接DF、CF)*

三、能力提升练习

4.证明题：

已知：如图3，在四边形ABCD中，AB=CD，AD=CB。

求证：∠A=∠C。

*(提示：考虑连接一条对角线，将四边形问题转化为三角形问题)*

*(此处应有图3：一个四边形ABCD，AB与CD是一组对边，AD与BC是另一组对边)*

5.探究题：

如图4，已知线段a、b、c。

(1)请你用尺规作图的方法，作一个三角形ABC，使AB=c，AC=b，BC=a。（不写作法，保留作图痕迹）

(2)你所作的三角形与其他同学所作的三角形全等吗？为什么？

*(此处应有图4：三条线段a、b、c，长度不等)*

四、综合应用练习

6.综合题：

已知：如图5，△ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连接点A与BC中点D的支架。

(1)求证：△ABD≌△ACD；

(2)由(1)的结论，你能得出AD与BC有怎样的位置关系吗？请说明理由。

*(此处应有图5：一个等腰三角形ABC，AB=AC，D为底边BC的中点，连接AD)*

五、解题思路与方法总结

通过以上练习，相信同学们对SSS判定定理的应用有了更深的体会。在解决关于三角形全等的问题时，我们可以遵循以下步骤：

1.明确目标：要证什么？（哪两个三角形全等？或哪条边相等？哪个角相等？）

2.寻找条件：已知什么？图形中隐含什么条件（如公共边、中点、角平分线等）？还需要什么条件才能应用SSS判定？

3.规范书写：按照“在△XXX和△YYY中”，“∵...（已知/已证/公共边）”，“∴△XXX≌△YYY(SSS)”的格式进行书写，确保逻辑清晰，论据充分。

温馨提示：遇到复杂问题时，不要慌张。可以尝试通过添加辅助线（如连接两点、作高、作角平分线等）构造全等三角形，将未知转化为已知。记住，每一个条件都不是孤立的，要学会综合运用。

参考答案与提示（见下页）

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参考答案与提示：

1.填空题：CD；BD；BC；CB；SSS。

2.选择题：D（提示：注意“对应”相等）

3.解答题：

证明：∵点A、B、C、D在同一条直线上，且AB=CD（已知）。

在△ABE和△DCF中，

AB=DC（已知，且已证AB=CD即AB=DC），

AE=DF（已知），

BE=CF（已知），

∴△ABE≌△DCF(SSS)。

4.证明题：

证明：连接BD（辅助线作法）。

在△ABD和△CDB中，

AB=CD（已