2025年幼儿园中、高级教师职称考试（保教知识与能力）历年参考题库含答案详解.docxVIP

2025年幼儿园中、高级教师职称考试（保教知识与能力）历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、幼儿在游戏过程中表现出“以物代物”的行为，如将积木当作电话，这主要体现了儿童哪种思维特点？

A.抽象逻辑思维

B.具体形象思维

C.直觉行动思维

D.创造性思维

2、《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，小班幼儿连续看电视时间不宜超过多少分钟？

A.10分钟

B.15分钟

C.20分钟

D.25分钟

3、下列哪项最能体现幼儿园教育“以游戏为基本活动”的理念？

A.每天安排固定的游戏课

B.教学活动融入游戏形式

C.游戏贯穿一日生活各环节

D.增加户外游戏时间

4、幼儿进餐时教师应重点培养其哪方面的能力？

A.饮食营养知识

B.自我服务能力

C.社交沟通能力

D.规则记忆能力

5、下列哪项是中班幼儿数概念发展的典型表现？

A.能按数取物至5以内

B.能进行10以内加减法

C.理解数的守恒性

D.能点数10以内物体并说出总数

6、教师在区域活动中观察到幼儿反复搭建积木又推倒，最适宜的做法是？

A.立即制止并批评

B.忽视不予理睬

C.询问动机并提供支持

D.要求其重新整理

7、下列哪项最有助于促进幼儿语言表达能力发展？

A.教师讲故事，幼儿安静倾听

B.开展每日“谈话活动”分享经验

C.背诵古诗和儿歌

D.观看动画片学习词汇

8、幼儿园环境创设应首要遵循的原则是？

A.美观性原则

B.经济性原则

C.安全性原则

D.教育性原则

9、下列哪项属于幼儿社会性发展的核心内容？

A.学习识字和算术

B.掌握生活技能

C.建立良好同伴关系

D.发展运动协调能力

10、教师在组织科学活动“种子发芽”时，最适宜采用的方法是？

A.讲授法

B.实验观察法

C.问答法

D.游戏法

11、在幼儿园教育活动中，教师通过创设情境引导幼儿主动探索和发现，这主要体现了哪一教育原则？

A．保教结合原则

B．以游戏为基本活动原则

C．启发性原则

D．综合性原则

12、幼儿在建构游戏中用积木搭建“城堡”，并赋予其“国王住的地方”的角色，这反映了其思维发展的哪个特点？

A．直觉行动思维

B．具体形象思维

C．抽象逻辑思维

D．创造性思维

13、下列哪项最能体现幼儿园“保教结合”的基本要求？

A．教师组织幼儿开展绘画活动

B．午睡后教师指导幼儿自己穿衣服、整理床铺

C．带领幼儿参观消防队

D．开展“六一”文艺汇演

14、在幼儿语言发展中，3-4岁儿童典型的语言表现是？

A．能连续讲述完整故事

B．以简单句为主，开始使用复合句

C．语言表达完全符合语法规则

D．能熟练使用抽象词汇

15、教师在组织科学活动“水的浮沉”时，让幼儿动手实验观察哪些物体浮、哪些沉，主要遵循了幼儿园教育的哪一特点？

A．生活化

B．游戏化

C．直观性

D．综合性

16、下列哪项是中班幼儿社会性发展的典型表现？

A．完全依赖成人解决冲突

B．能主动表达自己的情感和需求

C．能初步合作完成游戏任务

D．能理解并遵守所有集体规则

17、在幼儿园环境创设中，教师设置“植物角”供幼儿观察植物生长，主要体现了环境的哪种功能？

A．审美功能

B．教育功能

C．安全功能

D．游戏功能

18、下列哪项最符合幼儿园“以游戏为基本活动”的理念？

A．每天安排两节集体教学课

B．将学习内容融入角色游戏之中

C．定期举行知识竞赛

D．要求幼儿安静听讲30分钟

19、幼儿在绘画中将太阳画成绿色，说自己画的是“冷太阳”，这表明其具有？

A．认知错误

B．缺乏观察力

C．艺术表现力和想象力

D．色彩识别障碍

20、教师在观察幼儿区域活动时，记录“小明与同伴轮流使用玩具，未发生争抢”，这一观察方法属于？

A．事件取样法

B．时间取样法

C．行为检核法

D．轶事记录法

21、在幼儿园教育活动中，教师通过创设情境引导幼儿主动探索和发现，这主要体现了哪种教育理念？

A.行为主义学习理论

B.认知建构主义理论

C.社会学习理论

D.经典条件反射理论

22、幼儿在游戏过程中出现争抢玩具的行为，教师最适宜的干预方式是？

A.立即制止并批评

B.暂时隔离涉事幼儿

C.引导幼儿表达感受并协商解决

D.代为分配玩具避免冲突

23、下列哪项最能体现幼儿园课程的生活化特点？

A.按照小学模式安排拼音教学

B.组织幼儿参观菜市场并开展“买菜”角色游戏

C.要求幼儿背诵唐诗二十首

D.每日进行数学测验

24、关于幼儿记忆发展的特点，下列描述正确的是？

A.有意记忆占主导地位

B.