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城北小学语文学科“四为课堂”教案
课题《影子》时间总课时2课时
课型新授课
1.认识11个字，会写“我、在、后、好二认识新笔画“斜钩”。认识女
字旁，宝盖，月字旁。
教学目标2.正确、流利地朗读课义，背诵课义。
3.学会识别“前、后、左、右”四个方位。
4.认识有关“影子”的一些现象。
1.认识9个字，识记字字形，会写4个字；指导有感情朗读课文，
教学重难点背诵课文。
2.学会识别“前、后、左、右”四个方位，及“影子”的有关现象。
预习要求读通课文，圈出字
教学准备PPt
第（1）课时
1.认识“影、前”等5个字，会写“我”这个字。
课时目标
2.抓住重点句，结合学的活经验，体会影子的特点。
一课一得区分笔画“卧钩”“斜钩”，写好斜钩。
动态修改
教学板块教学过程（学情记
录）
一、导入新课1.猜谜导入，揭示课题
1.出示谜语，引出“影子”。
像我不是我，常常跟着我，
一会儿在前，一会儿在后，
和它说说话，就是不开口。
2.课件出示图画：阳光下的亭子。让学找一找影子。出示象
形字“影”，与图画进行比较：“日”是太阳，“京”是亭子，
右边的“乡”就是影子。出示字“影”，进行正音，读准后
鼻音。给“影”口头组词。
3.出示课题，齐读。
二、1.通过预习，你有哪些收获呢？：
句式表达：通过预习，我认识了（）,我读懂了（），
我知道了（）
师：那你还有哪些问题呢？
2.读读课后要求：朗读课文，背诵课文，
师：朗读课文首先要读准字音。
3.小组预学：
（1）互相读读课文，听听字音读准了吗？
2（）读读字，说说你用什么方法记住它？
4.全班研读
1（）抽一到两组同桌展示读，正音。老师重点指导以下词语
的读音：
常|常|：读准翘舌音、后鼻音。
♦友|：“朋”，读准后鼻音，“四’，读第三声，合在
一起怎么读？提醒；
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