七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪教案新人教版（2025—2026学年）.docxVIP

七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪教案新人教版（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：本课内容选自七年级地理上册第一章第一节，主要围绕“地球和地球仪”这一主题展开。结合教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生建立对地球的基本认识，了解地球的形状、大小和运动特征，以及地球仪的基本构造和使用方法。在单元乃至整个课程体系中，本节课作为入门课程，为学生后续学习地理知识奠定基础，同时与前后的知识关联紧密，如地球的经纬度系统、地球的自转和公转等。

核心概念与技能：本节课的核心概念包括地球的形状、大小、经纬度系统、地球仪的构造和使用等。技能方面，学生需要掌握如何使用地球仪，理解经纬度的概念及其在地图上的表示方法。

学情分析：七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，但地理知识储备相对较少。学生已有的知识储备有限，生活经验对地理学习的帮助有限。在技能水平上，学生对地图的使用和解读能力较弱。认知特点方面，学生抽象思维能力逐渐增强，但具体形象思维仍占主导。兴趣倾向方面，学生对地理学科的兴趣度不一。可能存在的学习困难包括对地球形状的直观理解、地球仪的使用方法以及经纬度系统的理解等。

二、教学目标

目标一（认知目标）：

学生能够说出地球的基本形状和大小，了解地球自转和公转的基本特征。

学生能够列举地球仪的主要组成部分，并描述其功能和使用方法。

学生能够解释经纬度系统在地球仪上的表示及其在地理测量中的作用。

目标二（技能目标）：

学生能够设计简单的地球仪模型，并展示其对地球形状和运动的直观理解。

学生能够运用地球仪进行基本地理信息的查找和定位。

学生能够评价不同类型的地球仪在功能上的优缺点。

目标三（情感目标）：

学生能够对地理学科产生兴趣，增强对地球的探索欲望。

学生能够树立全球观念，认识到地理知识对个人和社会的重要性。

学生能够培养观察、分析和解决问题的能力，为未来的学习打下坚实基础。

三、教学重难点

教学重点：地球的形状和大小，地球仪的基本构造和使用方法，经纬度系统的概念和应用。

教学难点：地球自转和公转的地理意义，地球仪上经纬度的实际应用，以及学生对于地球形状直观理解的形成。这些难点源于学生对于抽象概念的认知难度和缺乏直观感知，需要通过多种教学策略和实践活动来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下教学资源：制作包含地球形状、地球仪构造和使用方法的PPT课件；准备地球仪模型、地球形状的图表；收集与地球自转、公转相关的视频资料；设计任务单和评价表，以便学生在活动中进行自我评估。学生方面，应预习教材内容，准备画笔等学习工具。此外，还需考虑教学环境布置，如合理排列小组座位，提前规划黑板板书的设计框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

第一节导入

1.时间：5分钟

2.活动：

教师展示地球的图片，引导学生观察地球的形状和颜色。

提问：同学们，你们知道我们生活的地球是什么样的吗？

学生分享自己对地球的认识。

第二节新授

1.地球的形状和大小

1.时间：10分钟

2.活动：

教师展示地球的球体模型，讲解地球的形状。

提问：地球是完美的球体吗？为什么？

学生讨论并回答，教师总结地球的形状特点。

3.活动：

教师展示地球的尺寸数据，讲解地球的大小。

提问：地球的直径和周长分别是多少？

学生通过查阅资料或记忆回答，教师点评。

2.地球仪

1.时间：15分钟

2.活动：

教师展示地球仪，讲解地球仪的构造和功能。

提问：地球仪有哪些部分？它们分别有什么作用？

学生观察地球仪，回答问题。

3.活动：

教师演示地球仪的使用方法，如如何确定经纬度、如何查找地理信息等。

学生跟随教师操作地球仪，练习使用方法。

3.经纬度系统

1.时间：20分钟

2.活动：

教师讲解经纬度的概念和表示方法。

提问：什么是经度？什么是纬度？

学生回答问题，教师点评。

3.活动：

教师展示经纬度网格，讲解经纬度的划分和变化规律。

提问：经纬度是如何划分的？它们有什么变化规律？

学生观察经纬度网格，回答问题。

4.活动：

教师组织学生分组讨论，让学生利用地球仪和经纬度网格查找世界各地的地理位置。

学生分组讨论，教师巡视指导。

第三节巩固

1.时间：10分钟

2.活动：

教师通过提问和展示，检查学生对本节课内容的掌握情况。

学生回答问题，教师点评。

第四节小结

1.时间：5分钟

2.活动：

教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

学生回顾所学知识，提出疑问。

第五节作业

1.时间：5分钟

2.活动：

教师布置作业，要求学生完成以下任务：

利用地球仪查找自己所在城市的经纬度。

研究自己所在城市的地理位