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2025年大学特殊教育（特殊教育学）单元测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）

1.特殊教育的核心目的是（）

A.满足特殊儿童的所有需求

B.促进特殊儿童的全面发展

C.让特殊儿童融入普通学校

D.提高特殊儿童的成绩

2.以下哪种不属于常见的特殊教育模式（）

A.个别化教育计划

B.融合教育

C.家庭教育

D.机构教育

3.智力障碍儿童的主要特点是（）

A.情绪不稳定

B.社交能力强

C.智力明显低于平均水平

D.运动能力差

4.特殊教育中最早被关注的领域是（）

A.视力障碍教育

B.听力障碍教育

C.智力障碍教育

D.言语障碍教育

5.融合教育强调（）

A.特殊儿童独立学习

B.特殊儿童与普通儿童完全相同的教育

C.特殊儿童与普通儿童共同学习与生活

D.特殊儿童只在特殊学校接受教育

6.特殊教育教师最需要具备的专业素养是（）

A.丰富的教学经验

B.良好的沟通能力

C.扎实的学科知识

D.创新的教学方法

7.以下关于自闭症儿童的描述，错误的是（）

A.社交互动存在严重障碍

B.兴趣爱好广泛且多样

C.常表现出刻板行为

D.语言发展可能滞后

8.特殊教育评估的主要目的是（）

A.给学生排名

B.了解学生特点以便提供合适教育

C.选拔优秀学生

D.检查学校教育质量

9.对肢体残疾儿童进行教育时，重点应关注（）

A.文化知识传授

B.心理辅导

C.康复训练与适应生活

D.艺术培养

10.特殊教育发展的趋势不包括（）

A.更加注重个别化

B.减少与普通教育的联系

C.多学科融合

D.利用现代科技辅助教学

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填在括号内）

1.特殊教育的对象包括（）

A.智力障碍儿童

B.听力障碍儿童

C.视力障碍儿童

D.学习困难儿童

E.自闭症儿童

2.融合教育实施过程中需要考虑的因素有（）

A.普通教师的接纳程度

B.特殊儿童的个体差异

C.教学资源的分配

D.家长的支持与参与

E.学校的地理位置

3.特殊教育课程设置应遵循的原则有（）

A.功能性原则

B.趣味性原则

C.系统性原则

D.个别化原则

E.普适性原则

4.以下属于特殊教育方法的有（）

A.行为矫正法

B.游戏教学法

C.合作学习法

D.直观教学法

E.个别辅导法

5.特殊教育学校的环境创设应具备（）

A.安全性

B.舒适性

C.教育性

D.趣味性

E.开放性

三、判断题（总共10题，每题2分，请判断对错，对的打√，错的打×）

1.特殊儿童就是指身体有残疾的儿童。（）

2.融合教育就是将特殊儿童完全融入普通班级，不提供任何特殊支持。（）

3.特殊教育只关注儿童的缺陷补偿，不注重其潜能开发。（）

4.智力障碍儿童一定没有学习能力。（）

5.自闭症儿童对环境变化没有任何反应。（）

6.特殊教育教师不需要了解普通教育知识。（）

7.评估特殊儿童时，只需使用一种评估工具。（）

8.特殊教育的发展与社会文明进步无关。（）

9.肢体残疾儿童的教育主要由体育老师负责。（）

10.特殊教育课程内容应与普通教育课程完全相同。（）

四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）

1.简述个别化教育计划的主要内容。

2.融合教育对普通教师提出了哪些挑战？

3.如何提高特殊儿童的社会适应能力？

五、案例分析题（总共1题，20分，请阅读案例并回答问题）

小明是一名自闭症儿童，进入小学后，他在课堂上经常自言自语，对老师的提问毫无反应，很少与同学互动。老师尝试了多种方法引导他，但效果不佳。请分析小明出现这些问题的原因，并提出至少三条针对性的教育建议。

答案：

一、单项选择题

1.B

2.C

3.C

4.C

5.C

6.B

7.B

8.B

9.C

10.B

二、多项选择题

1.ABCDE

2.ABCD

3.ACD

4.ABCDE

5.ABCDE

三、判断题

1.×

2.×

3.×

4.×

5.×

6.×

7.×

8.×

9.×

10.×

四、简答题

1.个别化教育计划主要内容包括：学生现状评估，涵盖学业水平、身体状况、社交能力等；年度目标，明确学生在各方面要达到的目标；教学措施，针对目标制定的具体教学方法和活动；评估方式，确定如何衡量学生的进步；实施日期和责任人等。