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经（典）咏雪的教案

咏雪的教案1

教学目标

1.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧，咏雪教

案。

•阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。

3.能借助注释和工具书理解基本内容。

4.自主、合作、探究的学习方式。

教学重点

1.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。

.能借助注释和工具书理解基本内容。

一、导入说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。

同学们，刚才我们都听了“司马光砸缸”的故事。其实像司

马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七

岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两

位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们

交个朋友。

二、新课学习

（一）复习有关《世说新语》和刘义庆的知识。

（二）学习《咏雪》。

1.一读课文：听录音，根据文意断句，加上标点符号，再朗

读。

谢太傅寒雪日内集（，）与儿女讲论文义（。）俄而雪骤（，）

公欣然曰（:“）白雪纷纷何所似（？）兄子胡儿曰（:“）

撒盐空中差可拟（。”）兄女曰（:“）未若柳絮因风起（。”）

公大笑乐（。）即公大兄无奕女（，）左将军王凝之妻也（。）

2.二读课文，理解加点的词语：谢太傅寒雪日内集（家庭聚

会），与儿女（子侄辈，指年轻一代）讲论文义c俄而（不久，一

会儿）雪骤，公欣然（高兴）曰：“白雪纷纷何所似？“兄子胡

儿曰：“撒盐空中差（差不多）可拟（相比）“。兄女曰：“未

若（比不上）柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将

军王凝之妻也。

3.三读课文，用现代汉语复述故事。一个寒冷的雪天，谢太

傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得

紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？他哥哥的

长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道镉说:

“不如比风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道

福是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

4.四读课文，研讨问题：（四人小组合）①“寒雪”“内

集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？融

洽欢快轻松②撒盐空中、柳絮因风起茂个比喻，哪一个更好？同时

说说还可以用哪些事物来比喻雪。好的诗句要有意象，教案《咏

雪教案》。意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻好在有意象，

“撒盐”一喻只有物象而无意蕴。③文章结尾交待了谢道福的身

份，有什么用意？这是一个有力的暗示，表明他赞赏道银的才气。

5.五读课文能背诵：

6.归纳主题：咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一

个故事.在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才C

7.想一想议一议：

对文中“公大笑乐”一句有不同解释，你如何看法：

①对两个答案都表示满意；

②“笑”前喻，“乐后喻；

③为“柳絮”一喻而“笑乐”

三、拓展思维：说说还可以用哪些事物来比喻雪，举出并积

累几句咏雪的名句。请欣赏：

北国风光，千里冰封，万里雪飘。一一毛泽东

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。一一李白

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。一一杜甫

忽如一夜春风来，千树万树梨花尹。一一岑参

四、课后业：

1.阅读《世说新语》，选择你读懂的一篇给予鉴赏、评点。

2.片断练笔：自题目，景色描写。教学反思：教学步骤来

看，既不是侧重文化熏陶的定篇，也不是指导阅读的样本，而是

把它当成