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专业群课程标准《汽车电器设备构造与维修12综合实训》

?汽车电器设备构造与修理1、2/综合实训?课程标准

课程类别:专业核心课程

适用专业：汽车运用技术专业

链接学制：三年

开设学期：3、4

占有学分：12

1前言

随着中国经济的进展，汽车保有量急剧增加，轿车进入家庭步伐的加快，使得汽车修理行业的车源、车种、服务对象以及修理作业形式已发生新的变化。随着人们对汽车的安全、节能、环保以及舒服等性能要求的提高，现代汽车电气化程度越来越提高，汽车电器设备是现代汽车的要紧组成部分；同时要求修理及服务人员标准规范对汽车电器设备进行诊断和修复。因此，将?汽车电器设备构造与修理1、2/综合实训?这门课程作为汽车运用技术专业的专业核心课程。

1.1课程描述

?汽车电器设备构造与修理1、2/综合实训?是一门汽车运用技术专业核心课程，汽车电器设备修理工能够正确读明白汽车电路图，汽车电器修理工依照汽车电器故障制定修理工单，在规定工时内以经济的方式按照专业要求完成待修理工作，并在汽车电器设备修理过程中发觉修理工单所未记录而又应该进行的修理项目。汽车电器设备修理工以小组合作或独立工作的形式，规范使用通用工具、汽车修理专用工具、设备和汽车修理资料等，按照标准规范对汽车电器设备进行诊断和修复。对已完成的工作进行记录存档，自觉保持安全作业及〝5S〞的工作要求。

直截了当配合的相关课程是：?电工电子技术基础?。

1.2设计思路

设置依据:在?关于全面提高高等职业教育教学质量的假设干意见?〔教高［2006］16号〕精神指导下,依照2020版教学打算和广泛调研和行业专家论证、市场需求分析完成的人才培养方案。

服务项目：培养分析汽车电器设备故障，制定修理打算，以小组团队合作修复汽车电器设备故障的职业能力。

教学模式：情形教学

课业资源：教材、工作任务单、规范、参考资源网络、多媒体等

评判方式：实操考核、过程考核、成果考核

总控学时：132〔理论学时〕+56〔实践学时〕=188〔总学时〕

课程学习目标

学生应依照安全技术规定进行汽车电器设备的保养、故障诊断和修复工作，因而应该：

1〕具备和小组成员进行沟通与协商能力，能够分析汽车电器设备状况，查询汽车电器、电路系统相关技术资料和档案；

2)依据车型把握汽车电路识图、电路系统差不多技术资料，初步判定汽车电器设备技术状况；

3〕能正确选择、使用汽车电器设备专用修理工具、设备、仪器；

4〕能分析汽车电器设备故障形成机理、缘故，找到正确性的检测、修理的规范和工艺方法，通过数据加工、故障信息分析确定故障具体部位；

5〕具有团队协作能力，依照相关质量标准、行业标准确定修理方案，保证修理质量；

6〕安全操作本卷须知，事故预防与处理方法；

7〕依照诊断记录、结果进行分析，界定故障区域；汽车电路识图的差不多要领、汽车电器设备各零部件进行检查、更换、修理、保养；

8〕汽车电源系统故障进行检查、更换、修理、保养；

9〕汽车起动系统故障进行检查、更换、修理、保养；

10〕汽车点火系统故障排除及各零部件进行检查、更换、修理、保养；

11〕汽车照明及信号系统各零部件进行检查、更换、修理、保养；

12〕汽车外表系统各零部件进行检查、更换、修理、保养；

13〕汽车空调、风窗雨刮器和电动车窗等各零部件进行检查、更换、修理、保养；

14〕依照劳动与环境爱护规定，对有害物质危害及减排操纵；

15〕检查修复后汽车的工作情形，保证修复后的汽车运行质量。

3课程/情境学习内容及学时安排(表1)

学习情境

学时

学习情境名称

教学内容

资源设备

教学方法与组织

合计

理论

实践

学习情形1

34

24

10

汽车电源系不供电故障修复

知识:汽车电气识图基础及电路系统组成，蓄电池性能检查及更换，电源系不供电故障修复。

能力:会使用常用工具，会检查蓄电池的技术状况；依照蓄电池的型号对蓄电池进行补充充电和初次充电；能按照电路图连接几种常见车型的电源系电路，会使用万用表和试灯检查和判定电源系统的故障部位，会通过更换故障部件排除电源系的故障。会正确地拆装发电机和触点式电压调剂器，对其进行常规的检查和爱护，会判定集成电路电压调剂器的好坏。

多媒体、教材、光盘、汽车全车电器电路实训台、汽车发电机示教板

通过故障情形导入学习项目、讲授学习内容

学习情形2

32

22

10

起动系故障排除

知识:汽车不起动故障的检修，汽车起动系统要紧部件检测、起动机的解体检修。

能力:会正确地拆装和爱护起动机，会正确使用工具，会分析典型起动电路，会依照起动电路判定起动系的故障，会通过更换故障部件的方法排除起动系的故障。

多媒体、教材、光盘、汽车起动机示教板、汽车拆装用电气零部件

通过故障情形导入学习项目、实训区分组实施讨论

学习情形3

34

24