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演讲人：
日期:
小学语法一般过去时讲解
CATALOGUE
目录
01
基本知识点
02
结构特点
03
使用场景
04
常见错误分析
05
课堂练习方法
06
总结与测试
01
基本知识点
定义与基本概念
与其他时态的关系
一般过去时常常与表示过去的时间状语连用，如yesterday，lastnight，twodaysago等。
03
在句子中作为谓语动词使用，用来描述过去的事情或情况。
02
句中角色
定义
一般过去时表示在过去某个时间发生的动作或状态，也可以表示过去习惯性、经常性的动作或行为。
01
规则动词变化方法
常见时间状语列举
表示具体的时间点
如yesterday，lastnight，twodaysago，in1990等。
01
表示过去的时间段
如duringtheholiday，inthepast，lastweek等。
02
表示过去的频率
如often，sometimes，rarely等，可以放在句中表示过去某个时间段的动作或状态。
03
其他常见时间状语
如before，after，when，while等，也可以用来引导表示过去的时间状语从句。
04
02
结构特点
肯定句基本结构
动词过去式+其他部分
表示过去某个时间里发生的动作或状态，通常与表示过去的时间状语连用，如yesterday、lastnight等。
句型结构
主语+动词过去式+其他部分，例如：Heplayedfootballyesterday.（他昨天踢足球了。）
否定句构成方法
加didnt
在动词前加didnt，并将原句中的动词变为原形，例如：Hedidntplayfootballyesterday.（他昨天没踢足球。）
01
句型结构
主语+didnt+动词原形+其他部分，注意didnt后面的动词要用原形。
02
将did提前到句首，并将原句中的动词变为原形，构成一般疑问句，例如：Didheplayfootballyesterday?（他昨天踢足球了吗？）
疑问句转换技巧
提前did
Did+主语+动词原形+其他部分，回答时用Yes或No来回答。
句型结构
在特殊疑问句中，需要将特殊疑问词（如what、when、where等）放在句首，并在后面加上一般疑问句的形式，例如：Whatdidhedoyesterday?（他昨天做了什么？）
特殊疑问句
03
使用场景
已完成动作表达
过去习惯描述
频繁动作
用于描述在过去经常进行的动作或习惯，常使用usedto结构，例如Iusedtoplayfootballafterschool.（我过去常常放学后踢足球。）
情景描述
通常与描述过去生活、环境、情境的语句一起使用，以呈现一个完整的过去场景。
过去状态说明
通过was/were加形容词或名词的结构，描述过去某个时间点的状态，例如IwashappywhenIheardthenews.（听到这个消息时我很高兴。）
状态动词
常伴随描述过去状态的地点状语，如atthattime、there等，以明确状态发生的时间和地点。
地点描述
04
常见错误分析
不规则动词错误
01
不规则动词过去式形式易混淆
例如，fly-flew,see-saw,eat-ate等。
02
混淆动词过去式与原形
如，run-ran而非runned，write-wrote而非writed。
助动词did误用
在疑问句和否定句中，did作为助动词被误用为实义动词，导致句子结构错误。
句子中已有实义动词的过去式，却错误地添加did，造成语法重复。
时间状语位置不当
如，yesterday应放在句末，但经常被错误地置于句首或句中。
时间状语与句子时态不匹配
如，用lastyear描述去年发生的事情，但句子却用了现在时或将来时。
时间状语混淆
05
课堂练习方法
动词填空训练
给出动词原形，要求写出过去式
如“run”的过去式为“ran”，“do”的过去式为“did”等。
01
填入正确的动词过去式
在句子中给出动词原形，让学生在适当的时态下填入正确的过去式。
02
句子改写练习
01
将肯定句改为否定句
将句中的动词改为过去式，并添加助动词“didnt”，如“Iplayedfootball.”改为“Ididntplayfootball.”。
02
将陈述句改为疑问句
将句中的动词改为过去式，并将助动词“did”置于主语之前，如“Sheateanapple.”改为“Didsheeatanapple?”。
情景对话应用
角色扮演
让学生分角色进行对话，模拟实际情境中的交流，使用一般过去时描述过去的动作或状态。
情景描述
给出一些图片或情境，让学生用一般过去时描述图中
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