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特殊教育学校中小学语文教学的图文结合策略
前言
图文结合还可以拓宽学生的表达方式，帮助他们进行多角度的语言表达训练。通过对图像的解读和描述，学生不仅能够增强对语文知识的掌握，还能够在表达中灵活运用不同的语言形式，如描述、叙述、议论等。通过图文结合的训练，学生可以在写作时尝试更加多元的表达方式，从而提升他们的语言运用能力。
在特殊教育学校的语文教学中，教师需要根据学生的认知水平和接受能力，选择适当的视觉素材。图像、视频、动画等视觉素材必须与文本内容紧密相连，避免出现与语言信息脱节的情况。通过视觉素材的辅助，能够帮助学生形成对语言的具体化理解，尤其
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