义务教育课程 枫桥夜泊.pptVIP

一、诗歌背景这是诗人张继写得一首七言绝句，也是一首描景抒情的诗。诗人在公元756-758年间闲居在江南一带。因为长期居住他乡，诗人非常思念家乡。一、作者简介张继：唐朝诗人，湖北襄阳人。有诗名，尚气节，不附权贵，学识渊博。他写了许多诗篇，《枫桥夜泊》是其中最著名的一首。枫桥夜泊[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。二、生字学习泊（bó）愁（chóu）眠（mián）寺（sì）枫桥夜泊—唐·张继月落/乌啼/霜满天，江枫/渔火/对愁眠。姑苏城外/寒山寺，夜半钟声/到客船。三、理解诗意枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。枫桥夜泊【注解】1.枫桥：在苏州市西郊。2.夜泊：夜里船停泊在岸边。枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。【注解】江枫：江边枫树。渔火：渔船上的灯火。【注解】1.姑苏：今江苏省苏州市。2.寒山寺：苏州枫桥附近的寺院。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。诗句理解月儿西沉，乌鸦啼叫，清霜满天。江边枫树摇曳，渔船灯火闪耀，诗人忧愁地看着这些景象久久不能入睡。姑苏城外寒山寺半夜敲响的钟声，悠悠传入客船，更增加了诗人的惆怅。枫桥夜泊[唐]张继月落/乌啼/霜满天，江枫/渔火/对愁眠。姑苏城外/寒山寺，夜半钟声/到客船。四、分析课文，深入领会。1、这首诗描写的是哪个季节的景象？你是从哪些词语中看出来的？秋季霜满天江枫四、分析课文，深入领会。2、诗人在枫桥夜泊时听到了什么,又看到了什么？看：月落霜满天江枫渔火听：乌啼钟声四、分析课文，深入领会。3、想象一下诗中的景象。①作者看到的景物当中，哪些是远景？哪些是近景？远景：月落霜满天近景：江枫渔火四、分析课文，深入领会。②月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。你感觉这幅画面怎么样呢？静寂凄凉四、分析课文，深入领会。4、思考：诗中最能表达诗人情感的词是什么？→江枫渔火对愁眠。触景生情借景抒情四、分析课文，深入领会。5、闭上眼睛，让录音带着你走进那幅幽静美丽的秋夜江景图。注意：细细体会，想象场景，领悟意境。五、总结全诗，丰富认识。学习了这首诗，我们知道了诗人的客旅愁思，了解到一个游子思乡的惆怅。这首诗影响深远，成为千古传唱的经典，而苏州枫桥这个地方也被人们所记住，成为著名的旅游胜地。枫桥（旅游胜地）枫桥（旅游胜地）寒山寺影响深远唐代诗人张继的《枫桥夜泊》，是深受日本人民喜爱的名诗，而“夜半钟声到客船”一句无疑最脍炙人口。自从《枫桥夜泊》的诗句写进了日本小学语文课本之后，古城苏州更是在日本友人心中留下了深刻的印象。影响之广毛宁的《涛声依旧》这首歌的歌词以《枫桥夜泊》这首诗歌为本。小结诗人就是在这首诗里借夜泊枫桥所见到的江南秋夜特有的景色来抒发旅途中的惆怅之情。总之，全诗着一“愁”字，使得诗人所看到的，听到的，触到的，都染上了浓浓的“愁”的色彩。看到了吧，这就是诗人的高明之处。作业关于这首诗大家写一段话，把诗中的场景和作者的愁思描绘出来，在理解诗句的基础上充分发挥想象。要求：一百字左右，语句通顺，可以附带图画，写在作文本上。