小学二年级语文看图写话素材积累课件.pptxVIP

第一章看图写话的基础认知与准备第二章看图写话的观察技巧第三章看图写话的语言表达第四章看图写话的创意发挥第五章看图写话的写作技巧第六章看图写话的评价与提升

01第一章看图写话的基础认知与准备

看图写话的重要性培养学生的观察能力通过观察图片中的细节，学生能够学会仔细观察事物，提高观察能力。培养学生的想象力通过想象图片中的场景和故事，学生能够学会发挥想象力，提高创造力。培养学生的语言表达能力通过用文字描述图片，学生能够学会用语言表达自己的思想和情感，提高语言表达能力。提高学生的写作水平通过看图写话训练，学生能够学会如何组织语言，提高写作水平。增强学生的自信心通过完成看图写话任务，学生能够增强自信心，提高学习积极性。

看图写话的基本要素时间图片中的时间是白天还是晚上？是春天还是冬天？这些时间信息可以帮助我们更好地理解图片内容。地点图片中的地点在哪里？是在家里、学校还是公园？地点的不同会影响人物的行为和事件的发展。人物图片中有哪些人物？他们之间的关系是什么？人物的表情和动作也是描述的重要部分。事件图片中发生了什么事件？事件的原因和结果是什么？通过描述事件，可以让读者更好地理解图片的内涵。背景图片中的背景信息，例如时间、地点、环境等，这些信息可以帮助我们更好地理解图片内容。

看图写话的步骤与方法观察图片先看整体，再看细节，注意图片中的每一个元素。列出关键词将观察到的信息列成关键词，例如时间、地点、人物、事件等。展开描述根据关键词，用完整的句子描述图片内容，注意使用形容词和动词，让描述更生动。使用五步法看图、想图、说图、写图、评图。通过这五个步骤，可以逐步提高看图写话的能力。多练习通过多练习，学生能够逐渐掌握看图写话的方法和技巧。

看图写话的常见问题与解决方法描述过于简单只说“这是一只猫”，没有描述猫的特征和行为。通过添加细节，例如“这是一只毛茸茸的猫，它在追逐一只蝴蝶”，可以使描述更生动。逻辑混乱描述时没有按照时间顺序或者空间顺序进行。通过理清逻辑，例如按照时间顺序或者空间顺序进行描述，可以使描述更清晰。缺乏创意描述时总是用相同的内容，缺乏创意。通过发挥想象力，例如想象图片中的场景和故事，可以使描述更有趣。语言表达不流畅描述时总是用相同的句式，语言表达不流畅。通过使用不同的句式，例如陈述句、疑问句、感叹句、祈使句，可以使语言表达更流畅。缺乏细节描述时总是用笼统的语言，缺乏细节。通过添加细节，例如人物的表情、动作、服饰等，可以使描述更具体。

02第二章看图写话的观察技巧

观察的层次与方法整体观察先看图片的整体布局，注意图片中的主要元素和背景。通过整体观察，学生能够了解图片的大致内容和主题。细节观察在整体观察的基础上，再观察图片中的细节，例如人物的表情、动作、服饰等。通过细节观察，学生能够了解图片中的具体内容。背景观察注意图片中的背景信息，例如时间、地点、环境等。通过背景观察，学生能够了解图片的背景故事和内涵。使用三看法先看整体，再看细节，最后看背景。通过这种方法，学生能够更全面地观察图片。多练习通过多练习，学生能够逐渐掌握观察的技巧。

观察中的关键词提取列出关键词先列出图片中的所有元素，然后选择最重要的元素作为关键词。例如，图片中一个小男孩在放风筝，可以提取关键词“小男孩”、“风筝”、“放风筝”。选择关键词选择关键词时，要注意选择最能代表图片内容的元素。例如，图片中一个小男孩在放风筝，可以提取关键词“小男孩”、“风筝”、“放风筝”。使用关键词描述根据关键词，用完整的句子描述图片内容。例如，图片中一个小男孩在放风筝，可以描述为“小男孩在放风筝，风筝在空中飞翔”。多练习通过多练习，学生能够逐渐掌握关键词提取的技巧。使用工具可以使用一些工具，例如思维导图，帮助学生提取关键词。

观察中的想象力运用想象未来例如，图片中一个孩子在玩积木，可以想象这个孩子在建造一个未来城市。通过想象未来，学生能够学会如何用语言描述未来的场景。想象过去例如，图片中一个老人在钓鱼，可以想象这个老人年轻时的钓鱼经历。通过想象过去，学生能够学会如何用语言描述过去的场景。想象不同角色例如，图片中一个男孩在踢足球，可以想象这个男孩是一个足球明星。通过想象不同角色，学生能够学会如何用语言描述不同角色的行为。想象不同场景例如，图片中一个女孩在画画，可以想象这个女孩在一个奇幻的场景里画画。通过想象不同场景，学生能够学会如何用语言描述不同场景的内容。多练习通过多练习，学生能够逐渐掌握想象力的运用。

观察中的实践练习每天观察一张图片可以选择报纸、杂志或者网络上的图片，每天观察并描述。通过每天观察一张图片，学生能够逐渐提高观察的技巧。观察生活中的图片例如，观察家庭照片、风景照片等，然后用几句话描述。通过观察生活中的图片，学生能够学会如何将观察的技巧应用到生活中。观察艺术作品例如