5.2 角的认识 课件 2025-2026学年人教版三年级数学上册.pptxVIP

线和角

2.角的认识

第1课时角的认识

你说的这些都不是数学概念的角。

同学们，你们知道什么是角吗?

老师布置的作业是预习角。

课堂导入

探究新知

在生活中，我们经常看到各种角。

指出其他角的顶

点和边。

顶点边

边

边

1

(顶点)(边)

边

顶点

边

从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。

边

顶点

边

(顶点)

边

顶点

边

1的。

(边)

边

顶点

边

从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。

认真观察这些角，你有什么发现?

顶点边

边

虽然它们的开口亡ム千开久

边的长短木是由一个J

1

角通常用符号“∠”来

表示，读作“角”。

记作：∠1

读作：角1

记作：∠ABC或∠B

读作：角ABC或角B

可以用两种方法表示。

A

角的大小与角两条边的长短有关吗?

角的大小与角两条边的长短无关。

1.角有一个顶点，两条边。

2.角的大小与角的两条边张口的大小有关张口越大，角越大,张口越小，角越小

3.角的大小与角两条边的长短无关O

还有其他方法比较角的大小吗?

1∠21=∠2

Z1∠2

1

还可以用叠合法，把角1放在角2上面，使两个角的顶点和一条边重合，看另一条边的位置。

怎样画一个角?

(1)先画一个点。

怎样画一个角?

(2)以这个点为顶点，借助尺子向任意方向画一条笔直的线。

笔直的线。

怎样画一个角?

(4)最后就画成一个角啦!

课堂练习

1.指一指哪里有角。

少年宫

教材第67页“做一做”

2.下面的图形哪些是角?哪些不是角?教材第69页第1题

3.标出下图中的角。教材第69页第2题

拓展练习

数一数下面图形中共有几个角。

3+2+1

一共有6个角。

6+2

一共有8个角。

课堂小结

这节课你有什么收获?

1.角有一个顶点，两条边。

2.角的大小与角的两条边张口的大小有关，张口越大，角越大，张口越小，角越小。

3.画角时，要先画顶点，再画两条边。

顶点

课后作业

01课后练习十三第6、8题。

02作业课件中的相关练习。

课