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小学美术《剪纸艺术》教学设计方案

一、课程概述

剪纸，这项源自民间的传统艺术，以其独特的表现力和深厚的文化内涵，成为中华优秀传统文化的瑰宝。本教学设计旨在引导小学中年级学生初步接触剪纸艺术，感受其质朴生动的艺术魅力，了解基本的剪纸知识与技能，并通过动手实践体验创作的乐趣，培养学生对传统民间艺术的热爱和初步的审美素养。课程将注重趣味性与实践性相结合，鼓励学生在观察、模仿、创造的过程中，提升动手能力和想象力。

二、学情分析

本课的授课对象为小学中年级学生。这一年龄段的学生对色彩和造型有浓厚的兴趣，动手能力和模仿能力正逐步发展，且具备一定的抽象思维能力。他们对民间艺术可能有初步的感性认识，但对剪纸的历史渊源、文化寓意及技法特点了解不多。部分学生可能使用过剪刀进行简单的手工制作，但缺乏规范和技巧。因此，教学中需注重直观演示和循序渐进的引导，降低操作难度，保护学生的学习热情。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解剪纸艺术是我国传统民间艺术的一种形式，知道剪纸的基本工具和材料。

2.学习并掌握对称剪纸的基本方法和步骤（折、画、剪），能够剪出简单的对称图案。

3.尝试运用剪纸的基本技法，创作一幅简单的剪纸作品。

（二）过程与方法

1.通过欣赏、观察、讨论等方式，感受剪纸艺术的美感和文化内涵。

2.在教师的示范和引导下，经历从模仿到初步创作的过程，体验剪纸创作的乐趣。

3.培养学生的动手操作能力、观察力、想象力和初步的造型能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受剪纸艺术的独特魅力，激发对中国传统民间艺术的兴趣和热爱。

2.培养学生认真细致的学习态度和安全使用工具的意识。

3.在创作和展示过程中，体验成功的喜悦，增强自信心。

四、教学重难点

（一）教学重点

对称剪纸的基本方法和步骤（折得整齐、画得简练、剪得流畅）。

（二）教学难点

1.如何指导学生将画稿准确地绘制在折叠好的彩纸上，并保证对称图案的完整性。

2.引导学生剪出流畅、圆润的线条和清晰的图案轮廓，避免剪断。

五、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含剪纸作品图片、剪纸艺术简介、剪纸步骤演示视频或图片。

2.实物教具：各种风格的剪纸作品（如窗花、喜字、动物、人物等）、不同颜色的彩纸（以红色、蜡光纸为主）、剪刀（安全剪刀）、胶水或胶棒、铅笔、橡皮、画稿范例。

3.展示区域：黑板或展示板，用于展示学生作品。

（二）学生准备

1.学具：安全剪刀、彩色正方形或长方形手工纸（每人3-4张）、铅笔、橡皮。

2.课前预习：鼓励学生与家人一起收集或了解一些关于剪纸的信息。

六、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

1.情境创设：

教师出示一个用剪纸装饰的灯笼或贺卡，提问：“同学们，看老师手里的这个灯笼（或贺卡）漂亮吗？它和我们平时看到的有什么不一样？这些美丽的图案是用什么方法制作出来的呢？”引导学生观察并发现剪纸的元素。

2.揭示课题：

在学生回答的基础上，教师总结并揭示课题：“这些美丽的图案叫做‘剪纸’，它是我们中国民间一种非常古老又有趣的艺术形式。今天，我们就一起来走进奇妙的剪纸世界，学习剪纸的基本方法，好不好？”（板书课题：剪纸艺术）

（二）新知探究，感知魅力（约10分钟）

1.认识剪纸：

*教师通过多媒体课件展示不同类型的剪纸作品（如民间窗花、春节福字、生肖剪纸、装饰画等），引导学生欣赏。

*提问：“这些剪纸作品给你什么样的感觉？它们一般用在什么地方？你发现它们都是用什么颜色的纸剪出来的？”（引导学生说出剪纸的喜庆、装饰性、常用红色等特点）

*简要介绍剪纸的历史和文化：“剪纸艺术在中国已经有一千多年的历史了，它常常出现在我们的节日里，比如春节贴窗花、结婚贴喜字，用来表达人们对美好生活的向往。”

2.了解工具材料：

*提问：“要创作一幅剪纸作品，需要哪些工具和材料呢？”

*教师出示并介绍剪纸的基本工具和材料：彩纸（强调颜色和质地）、剪刀（强调安全使用）、铅笔、橡皮。

（三）技法学习，示范讲解（约15分钟）

1.重点学习“对称剪纸”：

*教师：“剪纸的方法有很多种，今天我们先来学习最简单也最常用的一种——对称剪纸。”（板书：对称剪纸）

*展示对称剪纸作品（如蝴蝶、爱心、树叶）：“大家看，这些图案有什么特点？”（引导学生发现左右或上下一样，即对称）

*“对称剪纸可以让我们用一半的画稿剪出完整的图案，非常神奇。”

2.教师示范，分步讲解：

教师以“蝴蝶”或“花朵”为例，进行现场示范，并配合清晰的语言讲解。

*第一步：折（折纸）

“首先，我们要把纸折好。”（教师拿起一张正方形彩纸）

*对角折：将正方形纸的对角对齐，折成一个三角形，要折