《EJT1074-1998 核临界安全培训准则》(2026年)实施指南.pptxVIP

《EJ/T1074-1998核临界安全培训准则》(2026年)实施指南

目录

、核临界安全为何是核工业生命线？专家视角解读《EJ/T1074-1998》的核心定位与未来五年行业保障需求

核临界安全在核工业全链条中的不可替代性体现在哪里？01核工业从核燃料生产、反应堆运行到核废料处理，每个环节均存在核临界风险。一旦发生临界事故，将释放大量辐射，威胁人员生命、污染环境，且后果不可逆。《EJ/T1074-1998》将核临界安全培训作为基础保障，正是因其直接关联核工业安全底线，是避免灾难性事故的关键防线，无此保障则全链条安全无从谈起。02

（二）准则中核临界安全培训的核心定位如何与行业安全目标相契合？1准则明确培训需围绕“预防核临界事故”核心目标，通过提升人员专业能力，确保各岗位人员掌握风险识别与防控技能。这与核工业“安全第一、预防为主”的总体目标高度一致，将培训从单纯技能传授，上升为安全目标落地的核心载体，使培训效果直接转化为行业安全保障能力。2

（三）未来五年核工业发展对核临界安全培训提出哪些新需求？01未来五年，我国核工业将迎来小型堆、先进核燃料技术推广期，新设备、新工艺增加了临界风险复杂度。同时，核电“走出去”要求培训与国际标准衔接。准则作为基础框架，需在此背景下强化新技术适配培训、国际合规培训，以满足行业技术升级与全球化发展的安全保障需求。02

、如何精准把握培训对象分层标准？深度剖析准则中不同岗位人员的培训要求与能力匹配策略

准则将培训对象分为哪几类？分类依据是什么？A准则按岗位职责与风险接触程度，将培训对象分为决策层（如企业负责人）、管理层（如安全管理人员）、操作层（如一线操作人员）、技术层（如核临界安全分析师）四类。分类依据是各岗位在核临界安全管理中的角色差异，确保培训内容与岗位实际需求精准匹配，避免“一刀切”。B

（二）对决策层人员的培训要求有哪些？如何匹配其管理决策需求？决策层培训聚焦核临界安全法规政策、重大风险研判与资源保障，要求其能从战略层面制定安全政策。培训内容需简化技术细节、强化风险后果与决策影响分析，帮助其在资源分配、政策制定时优先保障核临界安全，匹配其管理决策职能。

（三）操作层人员的培训重点是什么？如何确保培训效果转化为实操能力？操作层培训重点为临界风险识别、操作规程执行、异常情况处置。需通过实操模拟、案例演练等方式，让人员熟练掌握设备操作、参数监控技能。培训后需通过现场实操考核，验证其能否在实际工作中准确执行流程，确保培训效果落地。

未来岗位职能变化会如何影响培训对象分层？随着核工业自动化、智能化发展，部分岗位（如监控岗）职能将整合，新岗位（如智能系统运维岗）出现。准则框架下需动态调整分层，新增智能风险防控相关培训对象，同时合并重叠岗位培训，确保分层始终与实际岗位需求同步。

、培训内容体系如何构建才全面？基于准则框架解析核临界安全知识、技能与应急处置的三维模块

核临界安全基础知识模块应包含哪些核心内容？01该模块需涵盖核临界基本原理（如中子增殖、临界质量）、相关法规标准（如《EJ/T1074-1998》及配套文件）、核材料特性（如铀、钚的物理化学性质）。内容需兼顾理论深度与实用性，确保人员理解“为何安全”，为后续技能学习奠定基础。02

（二）技能模块如何设计才能覆盖实际工作中的操作需求？技能模块需按岗位设计：操作层侧重设备操作（如核材料转运设备使用）、参数监测（如中子剂量监测仪读取）；技术层侧重临界计算（如使用专业软件进行临界安全分析）、方案制定（如核设施临界安全方案编写）。需结合岗位实操场景，确保技能与工作任务直接对应。

（三）应急处置模块的培训内容应如何与实际事故场景衔接？模块需包含临界事故典型场景（如核材料过量堆积、几何失控）、应急响应流程（如人员撤离、辐射监测）、应急设备使用（如应急辐射防护装备、事故处理工具）。通过模拟事故演练，让人员熟悉“发生事故怎么办”，确保应急处置能力符合实际需求。

三维模块之间如何实现逻辑衔接与内容互补？基础知识模块是技能与应急处置的理论支撑，技能模块是基础知识的实践应用，应急处置模块是技能在极端场景下的延伸。需在培训中先讲理论、再练技能、最后模拟应急，形成“知-行-应急”的完整链条，避免内容碎片化，确保体系全面性。12

、培训方式创新有哪些可行路径？结合未来行业数字化趋势探讨准则下传统与新型培训方法的融合应用

准则中推荐的传统培训方法