人教版部编版语文七年级下第8课《木兰诗》检测试卷及答案.docxVIP

人教版部编版语文七年级下第8课《木兰诗》检测试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识

1.给下列加点字注音。

（1）机杼（）（2）朔气（）（3）金柝（）（4）同行（）（5）市并（）

2.解释下列句中加点词语的意思。

（1）愿为市鞍马（）（2）旦辞爷娘去（）（3）但闻黄河流水鸣溅溅（）（4）旦辞黄河去（）（5）万里赴戎机（）

3.选出下列句子中加点词语意思不同的项。

（1）A.东市买骏马（）B.买臣卖身为奴（）

（2）A.关山度若飞（）B.度己所学者未足也（）

4.指出下列说法有误的一项。

A.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编纂的《乐府诗集》，是一首北朝民歌。

B.《木兰诗》通过记叙花木兰女扮男装、替父从军、征战沙场的英勇事迹，塑造了一位勇敢善良、保家卫国的英雄形象。

C.诗歌中“朔气传金柝，寒光照铁衣”描绘了边关的景象，渲染了紧张悲凉的氛围。

D.诗歌的语言质朴生动，富有音乐美，大量运用排比、对偶、比喻等修辞手法。

5.填空。

（1）《木兰诗》中表现木兰告别亲人，踏上征途的句子是“__________，__________”。

（2）《木兰诗》中表现军旅生活艰苦，以及木兰思念亲人的句子是“__________，__________”。

（3）《木兰诗》中表现木兰战功卓著，受到朝廷奖赏的句子是“__________，__________”。

（4）《木兰诗》中表现木兰辞官还家的句子是“__________，__________”。

二、阅读理解

6.解释下列句子的意思。

（1）木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。

（2）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。

（3）将军百战死，壮士十年归。

（4）开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。

7.分析下列句子的含义和作用。

（1）“不闻机杼声，惟闻女叹息。”这句话运用了什么修辞手法？表现了木兰怎样的心情？

（2）“万里赴戎机，关山度若飞。”这句话运用了什么修辞手法？表现了木兰怎样的精神？

8.简要概括《木兰诗》的主要内容。

9.分析木兰的形象特点。

10.《木兰诗》中哪些诗句体现了战争生活的艰苦？请结合诗句简要分析。

11.你认为花木兰是一个怎样的人？联系生活实际，谈谈你从《木兰诗》中获得了哪些启示。

三、拓展运用

12.根据课文内容，用一句话概括木兰的形象。

13.如果让你续写《木兰诗》，你会怎么写？请发挥想象，续写一段木兰回家后的生活片段。

试卷答案

一、基础知识

1.（1）zhù（2）shuò（3）tuò（4）xíng（5）bìng

解析：考察学生对课文中重点字词的认读和书写能力。需要学生平时积累，准确掌握字音。

2.（1）市场（2）早晨（3）流水声（4）早晨（5）远

解析：考察学生对文言词语在具体语境中含义的理解。需要学生结合上下文，理解词语的活用和具体意思。

3.（1）B（2）A

解析：考察学生对一词多义现象的理解。A项“买”都是“购买”的意思；B项“度”在“关山度若飞”中是“越过”的意思，在“度己所学者未足也”中是“估计，衡量”的意思。

4.C

解析：考察学生对《木兰诗》相关文学常识和内容的掌握。C项“渲染了紧张悲凉的氛围”错误，“朔气传金柝，寒光照铁衣”描绘了边关的景象，渲染了紧张严肃、肃杀悲壮的氛围。

5.（1）旦辞爷娘去，暮宿黄河边（2）旦辞黄河去，暮至黑山头（3）策勋十二转，赏赐百千强（4）可汗问所欲，木兰不用尚书郎

解析：考察学生对课文中重点句子的记忆和理解。需要学生熟读课文，记住关键句子的内容和顺序。

二、阅读理解

6.（1）木兰正在织布，听不到织布机的声音，只听到女子在叹息。

（2）远行万里，投身沙场，像飞一样越过关隘山岭。北方的寒风中传来打更的声音，清冷的月光照在士兵们的铠甲上。

（3）将军们在百战中牺牲，壮士们征战了十年才回来。

（4）打开我东边的阁门，坐在我西边的阁床上。脱下我当兵时的战袍，穿上我以前的衣服。

解析：考察学生对文言句子的翻译能力。需要学生理解句子的意思，并用现代汉语准确表达。注意关键词语的理解，如“惟”、“赴”、“传”、“照”、“勋”、“裳”等。

7.（1）修辞手法：对比。木兰织布时本应听到机杼声，却听不到，只听到叹息声，通过对比，表现了木兰心事重重，思念亲人。

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