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响应哲学视角下的作业评语重构与教育思考
说明
作业评语的重构不仅有助于改善师生之间的沟通与互动，还有助于提升教育效果。在响应哲学的视角下，作业评语不再是单向的信息传递，而是一个互动的过程。在这一过程中，教师与学生不仅交换信息，教师还能够根据学生的反馈及时调整自己的教学策略。这种互动性的加强，有助于教师更好地理解学生的需求和问题，从而优化教学过程，提高教育效果。
作业评语一直以来作为教师与学生之间的重要交流工具，承担着反馈、指导、评价等多重功能。传统的作业评语一般侧重于对学生作业完成情况的评价，强调对学生知识掌握程度的测量和对正确答案的确认。在这
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