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新质生产力视域下高职院校工匠精神培育的路径研究
前言
当前，高职院校普遍加强了实践教学环节的设计，尤其是在技能训练和实验操作方面。学生通过实践活动能够更好地理解和掌握所学的技术与知识。实践课程不仅帮助学生培养动手能力，还通过模拟真实工作环境，使学生更容易树立工匠精神的意识。学校与企业的合作也在一定程度上促进了学生实践能力的提升。
在新质生产力的背景下，高职院校工匠精神的培育不仅是对传统职业教育理念的继承，更是对当前社会发展需求的回应。随着时代的发展，尤其是工业4.0和智能制造等新技术的推进，工匠精神的内涵和特征也在不断发生变化。
在新质生产力的
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