八上六单元+《愚公移山》+《周亚夫军细柳》.pptxVIP

八上第六单元

《愚公移山》

《周亚夫军细柳》

板块一：《愚公移山》任务一掌握文常、实词和虚词内容《愚公移山》：1.文常：《愚公移山》选自《列子.汤问》。列子，名寇，又名御寇，战国前期道家代表人物之一。《列子》里面保存了不少先秦时代的寓言和神话传说。2.实词：课下注释和课堂笔记3.虚词：其之焉而可以《备考指导》P50为参考

活动1：以本为本，识记基础1.解释下列标红的文言字词(1)惩山北之塞(2)出入之迂也(3)聚室而谋曰(4)指通豫南

(5)杂然相许(6)曾不能损魁父之丘

(7)箕畚运于渤海之尾(8)寒暑易节

(9)固不可彻(10)虽我之死

(11)子子孙孙无穷匮也(12)河曲智叟亡以应(13)惧其不已也(14)帝感其诚

(15)一厝朔东

(16)止:笑而止之日止露尻尾

(17)苦:何苦而不平必先苦其心志

2.虚词解释

(1)有子存焉且焉置土石(2)河曲智叟笑而止之曰

聚室而谋

面山而居

而山不加增

(3)汝心之固

冀州之南

告之于帝(4)以残年余力

以君之力

河曲智叟亡以应

(5)年且九十士补站甲名

且焉置土石

(6)其如土石何惧其不已也其妻献疑曰

活动2：把握内容主旨，感受人物形象本文讲述了愚公不畏艰难、坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。愚公：做事有恒心毅力，坚持不懈，不怕困难，勇往直前，有远大抱负、坚定信念，做事深谋远虑。

活动3：明确写作方法本文主要运用对比和衬托的写法。对比：愚公和智叟的对比。愚公有实现“指通豫南，达于汉阴”以造福人民大众和后代子孙的宏伟抱负，对人力的无穷尽怀有坚定信念。智叟只看到自然的威力，看不到人力的伟大，认为愚公“以残年余力”去移山是“不惠”之举。两相对比，一个高尚，一个平庸。作者在命名上还特意将这两个人物加以颠倒：以愚公的大智大勇而命名为“愚”，以智叟的鼠目寸光而命名为“智”。这一颠倒，不仅加重了对比的色调，而且增强了讽刺的效果。京城氏之子和智叟，京城氏之子刚七八岁，听说愚公移山就“跳往助之”，而智叟则是“笑而止之”。对比之下，更显出智叟对造福千万人的事业的冷漠态度。

衬托：写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，对显示愚公的气魄，说明移山劳动的艰巨具有一定的作用。写操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，也从侧面反映了愚公的决心不可动摇。

活动4：完成真题，提升能力泰安市2022年中考11.下列各组句子中红色词语的意思相同的一项是（）

A.其如土石何安求其能千里也B.汝心之固固国不以山溪之险

C.何苦而不平必先苦其心志D.惧其不已也是亦不可以已乎

12.下列对各句的句式判断错误的一项是（）A.甚矣，汝之不惠!?(倒装句)B.子又生孙，孙又生子。(判断句)C.帝感其诚。(被动句)D.一厝朔东，一厝雍南。(省略句)

13.下列对选文的理解错误的一项是（）

A.愚公“聚室而谋”说明他对移山底气大家“杂然相许”后才信心大增。B.智叟作为旁观者，对恩公移山”笑而止之”,这种笑是嘲笑,是轻，既傲慢又武断。C进文第一段极言山之高大，是为下文写移山、负山等情节做铺垫,衬托愚公决心之大。

D.采用神话结尾，借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，这反映了古代劳动人民的美好愿望。DBA

14.下列对选文的赏析错误的一项是（）

A.“愚公”中的“公”是敬称;“智叟”中的“叟”则是一般的甚至带有一丝不敬的称呼。这一安排反映了作者的感情倾向。

B.选文随着情节的发展人物形象愈加突显，愚公由一般人眼中的“愚蠢”形象到最后的“大智若愚”,给读者留下了深刻的印象。C.文中的“孀妻弱子”除了与“智叟”形成对比外，还突出了愚公移山鲜有人助，势单力薄,增加了愚公移山的悲剧色彩。

D.选文告诉我们:只要认识客观事物发展的规律,充分发挥人的主观能动性，不怕艰难困苦、勇敢坚持斗争,就能够改造客观世界。

C

板块二：《周亚夫军细柳》任务一掌握文常、实词和虚词内容《周亚夫军细柳》：1.文常：《周亚夫军细柳》选自《史记