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2025年山西水利职业技术学院单招笔试语文试题库含答案解析(5卷)

2025年山西水利职业技术学院单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】《论语·侍坐》中孔子问“吾与尔三友，尔友谁矣”，子路、曾皙、冉有、公西华各作何回答？【选项】A.子路云“友勇者”B.曾皙云“友仁者”C.冉有云“友智者”D.公西华云“友义者”【参考答案】B【详细解析】《论语·先进》记载，曾皙以“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的浪漫理想回答，孔子听后“喟然叹曰”，故曾皙实为孔子理想人格的化身，其回答暗含“友仁者”的儒家精神。子路“友勇者”、冉有“友智者”、公西华“友义者”均为具体行为层面的回答，与曾皙的境界有本质区别。

【题干2】《诗经·秦风·蒹葭》中“所谓伊人，在水一方”的“伊人”指代？【选项】A.贤臣B.恋人C.君子D.神祇【参考答案】B【详细解析】该诗以水的三重意象（河、洲、渚）构成空间阻隔，表达对“可望而不可即”的倾慕。清代学者闻一多在《诗经通义》中指出“伊人”实为恋爱对象，而非政治人物或道德象征。后三句“溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央”的循环结构，强化了可望不可即的悲剧美感。

【题干3】苏轼《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的“蜉蝣”象征？【选项】A.生命短暂B.自然伟力C.历史长河D.个体渺小【参考答案】A【详细解析】蜉蝣朝生暮死（寿命仅数小时），与“天地”“沧海”的永恒形成强烈对比。明代杨慎《临江仙》注疏：“蜉蝣朝生暮死，喻人生须及时行乐。”此句通过微观与宏观的时空对照，揭示人类在宇宙中的渺小与短暂，与后文“哀吾生之须臾”形成互文。

【题干4】王安石《游褒禅山记》中“世之奇伟、瑰怪，非常之观”的描写顺序是？【选项】A.空间顺序B.时间顺序C.心理顺序D.逻辑顺序【参考答案】C【详细解析】该段采用心理递进结构：先总述游山观感（奇伟、瑰怪），再由“其下则幽暗”的局部细节引出“不知其源”，进而通过“其远者则幽逐”的空间转换，最终以“而其得于目者常不得于心”点明主旨。这种螺旋上升的叙述方式，暗合作者从困惑到顿悟的心路历程。

【题干5】《世说新语·文学》中支遁解《庄子》“鹏之徙于南冥也”的寓言意旨？【选项】A.反对玄学清谈B.阐释庄子哲学C.调和名教与自然D.批判社会现实【参考答案】B【详细解析】支遁以“鹏徙南冥”喻道家逍遥，认为庄子强调精神超越（“鹏之徙”象征超越世俗的境界）。其《逍遥游》注疏：“鹏者，神鸟也，南冥者，无何有之乡也。”此解将庄子哲学具象化为玄学思辨，体现魏晋时期名士对《庄子》的个性化阐释。

【题干6】陶渊明《桃花源记》中渔人返郡后“及郡，遂迷，不复得路”的深层含义？【选项】A.批判现实B.表现理想C.暗示结局D.增强真实感【参考答案】B【详细解析】此句看似叙事断裂，实则暗含双重隐喻：表层写地理迷失，深层暗示桃花源作为精神乌托邦的不可复现性。宋代朱熹《朱子语类》指出：“此记非实录，特寓言以讽时也。”渔人“迷途”实为对现实政治失序的委婉批判。

【题干7】李清照《声声慢》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的叠字修辞效果？【选项】A.强化情感B.制造节奏C.丰富意象D.表现孤独【参考答案】A【详细解析】四组叠字构成情感递进链：“觅”显焦灼，“清”状环境，“惨”写心理，“戚”结全篇。明代张炎《词源》评：“叠字用得最妙，如‘寻寻觅觅’七字，读去凄然。”这种叠字连用不仅形成回环韵律，更将抽象情感具象化为可感知的视听体验。

【题干8】《左传·襄公二十三年》中“郑伯克段于鄢”的“克”字用典？【选项】A.兵戎相见B.政治斗争C.兄弟阋墙D.军事胜利【参考答案】C【详细解析】此句出自春秋时期“郑庄公与弟弟共叔段的故事”。清代学者段玉裁《古文尚书撰异》注：“克段于鄢，言兄弟相残也。”其中“克”字实为春秋笔法，既写共叔段叛乱被讨伐，更暗讽郑庄公“段不弟，故不言弟；如二君，故曰克”的政治权谋。

【题干9】柳宗元《捕蛇者说》中“苛政猛于虎”的比喻依据？【选项】A.历史案例B.民间传说C.个人遭遇D.哲学思辨【参考答案】A【详细解析】永州百姓因“以蛇易粮”被迫赴死，与虎伤人形成类比。柳宗元借《左传·宣公二年》“郑伯克段于鄢”中“克”字的春秋笔法，指出苛政比虎更凶残。北宋苏轼《东坡志林》评：“此语与《诗经》‘如沸如羹’同意，皆以寻常语写至痛。”

【题干10】《文心雕龙·神思》中“陶钧文思，贵在虚静”的“陶钧”指？【选项】A.陶土模具B.铸造熔炉C.创作法则D.精神境界【参考答案】B【详细解析】“陶钧”本指古代制陶的转轮（《庄子·天道》：“陶轮之工，其不克以接形器，故以象coplication为法。”）。刘勰借喻创作需如陶匠转轮般调控思维，保持“虚静”心境。明代吴讷《文体辨》释：“陶钧，犹