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2025-12-1
人教部编版七年级历史上册第19课北魏政治和北方民族大交融
第十九课北魏政治和北方民族大交融
淝水之战
第一篇章文明的碰撞—淝水之战
317年，司马睿建立东晋，定都建康。
4世纪后期，前秦王苻坚任用汉人王猛为丞相,统一了黄河流域。
第十九课北魏政治和北方民族大交融
383年
80万对8万
兵力对比：
交战双方：
交战时间：
前秦──东晋
东晋以少胜多大败前秦。
交战结果：
投鞭断流、草木皆兵、
风声鹤唳
成语典故：
第一篇章文明的碰撞—淝水之战
淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。
第十九课北魏政治和北方民族大交融
淝水之战
第一篇章文明的碰撞—淝水之战
交战时间
交战双方
交战地点
交战结果
交战影响
战役特点
第十九课北魏政治和北方民族大交融
淝水之战同在此以前历史上哪几次战争相似？
巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战
第一篇章文明的碰撞—淝水之战
第十九课北魏政治和北方民族大交融
现存铭刻的文字共201字，与史籍记载的基本相符，证实为拓跋鲜卑发祥地。
第二篇章文明的磨合—北魏孝文帝改革
第十九课北魏政治和北方民族大交融
北魏统一
1、民族：
3、统一时间：
4、影响：
2、政权名称：
北魏
439年
结束了十六国以来分裂割据的局面。
鲜卑族
北方的统一
第二篇章文明的磨合—北魏孝文帝改革
第十九课北魏政治和北方民族大交融
孝文帝，拓拔宏，改姓氏后为元宏，他四岁继皇位，是北魏王朝的第6个皇帝,祖母冯太后去世，开始真正掌握政权。孝文帝自幼在冯太后的教养下，深受汉文化的影响。
第二篇章文明的磨合—北魏孝文帝改革
第十九课北魏政治和北方民族大交融
平城
洛阳
第二篇章文明的磨合—北魏孝文帝改革
迁都洛阳
第十九课北魏政治和北方民族大交融
“今欲断诸北语，一从正音。不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——《魏书》
第二篇章文明的磨合—北魏孝文帝改革
说汉话
第十九课北魏政治和北方民族大交融
第二篇章文明的磨合—北魏孝文帝改革
汉服
穿汉服
第十九课北魏政治和北方民族大交融
第二篇章文明的磨合—北魏孝文帝改革
“魏主下诏，以为北人谓土为拓，后为跋。魏之先帝出于黄帝，以土德王，故拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物元也，宜改姓元氏。
——《资治通鉴》
改汉姓
第十九课北魏政治和北方民族大交融
第二篇章文明的磨合—北魏孝文帝改革
鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;
迁都
迁都洛阳
朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语
官员及家属必须穿戴汉族服饰
鲜卑姓氏改为汉姓，拓跋改为元
鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻
汉
化
语言
服饰
姓氏
婚姻
第十九课北魏政治和北方民族大交融
作用：促进了民族交融，
增强了北魏的实力。
野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律。
——《马克思恩格斯选集》
第二篇章文明的磨合—北魏孝文帝改革
结论：改革推动社会的发展与进步。
第十九课北魏政治和北方民族大交融
秦长城长度超过万里，标志着万里长城的开始；同时也代表着中华大地上两种不同文化形态共存的开始。”
－－中央民族大学历史系教授李鸿宾
长城
游牧文明
农耕文明
第三篇章文明的交融—北方民族大交融
第十九课北魏政治和北方民族大交融
民族交融是时代的主流！
第三篇章文明的交融—北方民族大交融
北方少数民族墓室壁画采桑图、牛耕图
图片反映出汉族与少数民族在哪方面互相学习？
生产
边境汉人《放牧图》
民族交融
生产
汉人演奏少数民族乐器图
《鲜卑人乐舞图》---鲜卑人以汉族礼仪形式的歌舞表演
民族交融
图片反映出汉族与少数民族在哪方面互相学习？
文化艺术
图片反映出汉族与少数民族在哪方面互相学习？
服饰
民族交融
汉人学会烙饼
汉人爱上肉串
饮食
民族交融
图片反映出汉族哪方面学习少数民族？
汉人爱上“胡床”，丰富了汉族生活，改变了汉族席地而坐的生活习俗
图片反映出汉族哪方面学习少数民族？
生活习俗
民族交融
第十九课北魏政治和北方民族大交融
李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。
——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》
1注入新活力。
2丰富了中华民族的物质文化和精神文化。
3奠定隋唐多民族国家统一的基础。
第三篇章文明的交融—北方民族大交融
第十九课北魏政治和北方民族大交融
淝水之战
孝文帝
改革
汉化措施
促进民
族交融
迁都洛阳
前秦衰败
北魏统一
第19课北魏政治和北方民族大交融
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