下学期课改专项方案.docVIP

赵保一中课堂改革实施方案

去年到洋思中学学习，我感想很多，洋思理念、洋思精神使我倍受鼓舞，我也很有决心把我们学校课改搞成功、搞出色，所以这一期我把洋思情况和我校实际进行了有机结合，初步制订出我校课改方案。我认为“以学生爱学、以学生会学、以学生学会”这永远是课改根本所在。“先学后教、当堂训练”教学模式就是学生是主体、是主人，老师是辅、导，把课堂还给学生，让她们有充足学习时间，因为学生学习时间大部分全部在课堂上，那么怎样提升课堂效率、让学生们在课堂上完成学习、达成课堂高效呢？下面是我们计划做法：

一基础思绪

课堂改革工作是一项长久而艰巨任务，洋思就改了几十年，所以对于此项工作我们一定要有耐心，要打破传统教学模式，要有一个置之死地以后生勇气和决心，长抓不懈地做下去，走出一条适应我校实际情况、属于自己教学模式。针对我校学生认知水平，培养学生学习爱好，树立学习信心，这一点很关键。从实际出发制订我们工作任务不停总结经验推进课改工作开展。扎扎实实地搞好我校课程改革试验。以转变老师教学方法和学生学习方法为突破口推进我校课改顺利进行。

二领导重视

为有效地确保课改工作规范、有序、顺利地进行，特成立课改小组负责制订学校课改计划、方案、定时召开课改小组会议，立即对课改善行总结、交流课改经验。了解老师课改情况，关注学生学习情况改变。

课改领导小组

组长：黄朝民

负责机构：教导处

组员：韩少伟李红伟王荣敏郅灵军樊振功王武志

张立宏（语文教研组组长）十二个月级主任

王武志（数理化教研组组长）三年级主任

杨巧朋（英语教研组组长）

袁继锋（综合教研组组长）二年级主任

三基础目标

转变老师教学方法和学生学习方法，建立灵活课堂教学基础模式，以小组学习为组织关键，切实用好学案，打造高效课堂，提升教育教学质量。

1、课堂教学模式要根据“先学后教，当堂达标”要求，要求每堂课学生练习不少于20分钟，学生参与面不少于80%，当堂达标率为80%以上。

2、各班按要求建立学习小组，每小组人数初步定为4--6个人，表现“自主、合作、探究”理念，在全校各个年级、各学科全方面推行导学案进行教学。

3、突破“填鸭式”“满堂灌”教学模式。

此次教育教学改革将进行“颠覆式”改革，采取“先学为主”、“带疑而教”模式，真正表现老师主导作用，学生主体地位；学生“乐”学，以培养学生爱好为支点。

4、摒弃“老师多讲”模式。

此次教育教学改革将关键落实“多个控制”指导思想，即控制教学难度、控制教课时间、控制课堂结构。老师点评到位，讲解要“精”，内容要“易”，要适合我校学生实际，要让大部分学生学有所获，从而逐步树立学习信心；另外，此次教育教学改革要求以学生活动作为学生学习、练习载体，所以，学生活动设计要求以激发学生学习爱好为主（标准上应该和当堂课教学内容相关，目标明确、习题配套、有难有易）。

5、培养学生养成良好学习习惯。

我校这次教学改革，就是以培养学生学习爱好为首要任务，克服畏难心理，让她们逐步树立学习信心。第一，能最大程度地培养学生爱好，消除学生厌学、弃学情绪。活动即成为了学生爱好激发点，也成为了传授知识有效手段。第二，能够真正地减轻学生过重学习负担，逐步转变学生行为习惯。必需学习负担是学生成长过程所必需。过重学习负担会加剧学生厌学心理。活动教学能够替换学生很多练习，培养学生团结协作精神，能够极大地调动学习热情。

四基础要求

我校课堂改革基础要求是：以学论教、以学定教。大致情况是这么

1、由评学生扎实不动为主变为评学生学习主动度为主；

2、由评老师讲解出色度为主变为评学生参与度为主；

3、由评教学步骤完备性为主变为评教学结构合理性为主；

4、由评课堂活跃度为主变为每个学生真正进入学习状态为主；

5、由评师生交流互动为主变为评学生交流展示为主；

6、由评老师板书设计为主变为评学生作业、笔记等练习为主；

7、由评老师基础功为主变为评学生听、说、读、写基础能力为主。

五、多个转变多个调控

1思想转变：

①一到位：思想认识到位。②二落实：“双基”要落实；“学生学习情况”要落实。③三控制：控难度，控时间，控模式。这是此次课堂教学改革应该遵照最根本一条标准。

2、教和学之间转变

为此，要树立新型教学观和师生关，要由教决定学转变、为学决定教；由只研究教法转变为同时研究学生，由教法决定学法转变为学法决定教法，由只研究教过程转变为同时研究学过程；由学生围着老师转，转变成老师围着学生转，由学生被看成充塞知识容器转变为课堂活动主人；由老师在台上演出，转变成导演、帮手或学友，全部这一切，全部要经过活动这条根本把它贯穿起来。

3、加大课堂目标难度控制力度。经过此次教学改革，摒弃制约我校发展“填鸭式”、“满堂灌”教学模式，