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最新易公教师招聘面试题及答案

单项选择题

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A。桑代克1903年出版《教育心理学》一书，标志着教育心理学的诞生，他被称为“教育心理学之父”。

2.学生在学习过程中会有一段时间学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊，这种现象被称为（）

A.高原现象

B.起伏现象

C.挫折现象

D.低谷现象

答案：A。高原现象指在技能学习过程中，练习到一定时期会出现练习成绩暂时停顿的现象。

3.下列属于元认知策略的是（）

A.做笔记

B.列提纲

C.计划策略

D.利用图形

答案：C。元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。做笔记、列提纲、利用图形属于认知策略。

4.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D。教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

5.强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性，实现知识经验的重新转换、改造。这些观点符合（）

A.建构主义理论

B.人本主义理论

C.精神分析理论

D.行为主义理论

答案：A。建构主义强调知识的动态性，学生的学习是在一定的情境中，通过与他人的互动，主动建构知识的过程，重视学生经验世界的丰富性和差异性。

6.当一个人熟悉了某种事物的常用或典型的功能时，就很难看出该事物所具有的其他潜在的功能，这种现象称为（）

A.定势

B.功能固着

C.原型启发

D.酝酿效应

答案：B。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。

7.下列哪种学习动机属于内部动机（）

A.为了获得老师的表扬而学习

B.为了获得奖学金而学习

C.为了满足求知欲而学习

D.为了获得好成绩而学习

答案：C。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，满足求知欲是个体内在的需求，属于内部动机。其他选项都是由外部诱因引起的动机。

8.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）

A.追求利益的倾向

B.避免失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求刺激的倾向

答案：B。个体的成就动机包含追求成功的倾向和避免失败的倾向两种成分。

9.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

答案：B。罗森塔尔效应也称皮格马利翁效应，指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

10.学生在课堂上为了获得知识而努力学习，这种学习动机属于（）

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.认知内驱力

D.交往内驱力

答案：C。认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题和解决问题的需要，学生为获得知识而学习属于认知内驱力。

多项选择题

1.教育心理学的研究对象包括（）

A.学生学的心理活动

B.教师教的心理活动

C.教育过程中学与教的基本心理规律

D.一切教育领域中的心理现象

答案：ABC。教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，研究对象包括学生学的心理活动、教师教的心理活动以及学与教的基本心理规律。

2.以下属于学习现象的有（）

A.新生儿的抓握反射

B.儿童模仿父母的行为

C.小狗算算术

D.因交通事故对车产生恐惧

答案：BCD。学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。新生儿的抓握反射是本能行为，不属于学习。

3.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力

答案：ABC。影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构、学习的心向与定势。智力不是影响迁移的主要因素。

4.下列属于学习策略中组织策略的有（）

A.列提纲

B.利用图形

C.利用表格

D.画线

答案：ABC。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略，列提纲、利用图形、利用表格都属于组织策略。画线属于复述策略。

5.教师成长和发展的途径有（）

A.观摩和分析优秀教师的教学活动

B.微格教学

C.专门训练

D.对教学经验的反思

答案：ABCD。教师成长和发展的途径包括观摩和分析优秀教师的教学活动、微格教学、专门训练、对教学经验的