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2025年小学二年级语文句子变换与表达技巧训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请将下列句子改为反问句。

1.这样做是不对的。

2.我们应该认真听老师讲课。

3.他的进步非常快。

二、请将下列句子改为“把”字句。

1.小鸟吃了虫子。

2.大风吹倒了小树。

3.老师表扬了小华。

三、请将下列句子改为“被”字句。

1.江水淹没了村庄。

2.小朋友打破了窗户。

3.爸爸给我买了礼物。

四、请将下列直接引语改为间接引语。

1.小明说：“我明天去公园。”

2.老师说：“你应该按时完成作业。”

3.妈妈说：“我会照顾好你的。”

五、请将下列句子缩句，保留句子主干。

1.活泼可爱的小狗在草地上欢快地奔跑。

2.工人叔叔们正在高高的架子上紧张地工作。

3.五颜六色的花朵在春天里竞相开放。

六、请将下列句子扩句，至少添加两处修饰成分。

1.小草发芽了。

2.孩子在看书。

3.雨点落下来。

七、选择合适的关联词填空。

1.因为……所以……（）下雨了，我们（）没有去公园。

2.虽然……但是……（）他年纪小，（）他很懂事。

3.如果……就……（）你明天有空，（）来我家玩吧。

八、按要求改写句子。

1.用“不但……而且……”句式，把“小明学习好，他乐于助人。”合并成一句。

2.用比喻的修辞手法，写一句关于“月亮”的话。

3.将“他高兴地跑了起来。”改为把字句。

九、看情境写句子。

1.你的朋友不小心摔倒了，你该怎么安慰他？（至少用上“虽然……但是……”）

2.描写一下你看到的雨后初晴的景色。

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试卷答案

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一、句子改为反问句

1.这样做难道是对的吗？

2.我们难道不应该认真听老师讲课吗？

3.他的进步难道不是非常快吗？

解析：将陈述句改为反问句，通常需要加上反问语气词（难道、怎么、难道不、难道没有等），并在句末加上疑问助词（吗、呢），同时根据句意可能需要调整用词（如“不对”改为“对”）。关键在于理解反问句与陈述句在语气和表达效果上的不同。

二、句子改为“把”字句

1.小鸟把虫子吃了。

2.大风把小树吹倒了。

3.老师把小华表扬了。

解析：改为“把”字句，需要将动作的对象（宾语）提到动词前面，并使用“把”字连接。结构为：主语+动词+把+宾语+（其他成分）。

三、句子改为“被”字句

1.江水淹没了村庄。

2.窗户被小朋友打破了。

3.我被爸爸给我买了礼物。

解析：改为“被”字句，需要将动作的对象（宾语）提到动词前面，并使用“被”字连接，原句的主语则成为“被”字后的新主语。结构为：宾语+被+主语+动词+（其他成分）。注意原主语是否需要保留。

四、直接引语改为间接引语

1.小明说，他明天去公园。

2.老师说，他应该按时完成作业。

3.妈妈说，她会照顾好我。

解析：改为间接引语时，需要将第一、二人称代词（我、你、他、我们、你们、他们）改为第三人称（他、她、它、他们）；去掉引号和提示语（如“说”），并在句末使用句号。如果引语是祈使句，改为间接引语时常会变成“应该……”、“会……”等表达建议或意愿的句式。

五、句子缩句，保留句子主干

1.小狗奔跑。

2.工人工作。

3.花朵开放。

解析：缩句是去掉句子中所有的定语、状语、补语，只保留主语、谓语、宾语（如果有的话）。要找到句子的核心成分，即主语做了什么动作（谓语）。

六、句子扩句，添加修饰成分

1.嫩绿的小草在温暖的阳光下悄悄地发芽了。

2.和蔼可亲的孩子们在安静的房间里认真地看书。

3.纷纷扬扬的雨点从阴沉的天空淅淅沥沥地落下来。

解析：扩句是在原句主干的基础上，添加合适的定语（修饰主语或宾语）、状语（修饰谓语）或补语（补充说明宾语），使句子内容更丰富、具体。添加的成分要与原句意思相符。

七、选择合适的关联词填空

1.因为……所以……因为下雨了，所以我们没有去公园。

2.虽然……但是……虽然他年纪小，但是他很懂事。

3.如果……就……如果你明天有空，就来我家玩吧。

解析：关联词的使用取决于句子之间的逻辑关系。因为……所以……表示因果关系；虽然……但是……表示转折关系；如果……就……表示条件关系。需根据句意选择最恰当的关联词连接句子。

八、按要求改写句子

1.小明不但学习好，而且乐于助人。

2.月亮像银盘挂在天上。（或其他合理比喻）

3.他高兴地把步子跑了起来。（或其他合理改写）

解析：改写句子需要理解原句意思，并根据要求运用特定的句式（如“不但……而且……”）、修辞手法（如比喻）或