2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（名校卷）.docxVIP

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（名校卷）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程中的心理现象

B.教育过程中的社会现象

C.教育过程中的物质现象

D.教育过程中的自然现象

2.2.学生在学习过程中，哪种动机水平最有利于知识的掌握？()

A.极度紧张

B.极度放松

C.恰到好处

D.持续紧张

3.3.以下哪项不是影响遗忘进程的因素？()

A.时间间隔

B.学习材料

C.学习者的情绪

D.学习者的年龄

4.4.在教学中，教师如何运用反馈原理提高教学效果？()

A.避免给予学生反馈

B.及时、具体地给予学生反馈

C.忽视学生的错误

D.不断减少学生的反馈

5.5.班杜拉的社会学习理论中，观察学习是指什么？()

A.通过阅读书籍学习

B.通过模仿他人的行为学习

C.通过教师的直接传授学习

D.通过自己的实践学习

6.6.以下哪种学习策略属于认知策略？()

A.记忆术

B.理解性学习

C.情感学习

D.行为学习

7.7.在学生评价中，以下哪种评价方式最有利于激发学生的学习动机？()

A.绝对评价

B.相对评价

C.形成性评价

D.总结性评价

8.8.以下哪种心理现象属于认知失调？()

A.知识冲突

B.情感共鸣

C.行为适应

D.态度转变

9.9.在教育过程中，教师如何运用强化原理促进学生的学习？()

A.忽视学生的进步

B.及时给予学生奖励和惩罚

C.鼓励学生自我强化

D.限制学生的自由

10.10.以下哪种学习理论认为学习是通过观察和模仿他人的行为来实现的？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.教学内容的难易程度

B.学生的个人目标

C.教师的教学风格

D.班级环境

12.2.在教学过程中，以下哪些方法是促进学生元认知发展的有效途径？()

A.提供反馈

B.帮助学生设定学习目标

C.教授学习策略

D.鼓励学生自我评价

13.3.以下哪些是教师进行有效课堂管理时需要考虑的因素？()

A.学生特点

B.课堂环境

C.教学目标

D.教学方法

14.4.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些是影响有意义学习的关键因素？()

A.新知识与已有知识之间的联系

B.先前知识的重要性

C.学习者的动机

D.学习材料的组织方式

15.5.以下哪些是促进学习迁移的方法？()

A.理解学习内容

B.应用学习策略

C.创造情境模拟

D.增强实践机会

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学作为一门应用科学，其研究目的是为了提高教育教学质量，促进学生的全面发展。

17.2.在学习过程中，学生通过观察和模仿他人的行为来学习，这种学习方式被称为观察学习。

18.3.记忆的基本过程包括识记、保持、再认和回忆。

19.4.教师在教学过程中，应该遵循学生的身心发展规律，关注学生的个体差异，实施因材施教。

20.5.学习动机是指激发个体进行学习活动并维持学习活动的一种内部心理过程或内部动力。

四、判断题(共5题)

21.1.学习动机与学习效果之间总是成正比关系。()

A.正确B.错误

22.2.强化理论认为，强化可以增加不良行为的发生概率。()

A.正确B.错误

23.3.认知失调是指个体在认知过程中，当两个或两个以上的认知元素产生不一致时所产生的心理紧张状态。()

A.正确B.错误

24.4.在教学中，教师应该避免使用惩罚，因为惩罚会损害学生的自尊心。()

A.正确B.错误

25.5.观察学习是学习的主要方式，个体通过观察他人的行为来学习。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述影响学习迁移的主要因素。

27.2.如何根据学生的认知发展特点进行教学？

28.3.什么是自我效能感？它对学生的学习有哪些影响？

29.4.如何在教学中运用反馈原理提高教学效果？

30.5.在教育过程中，如何培养