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2025年超星尔雅学习通《学生发展心理指导方法》章节测试题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.学生发展心理指导方法的核心是（）

A.掌握学科知识

B.培养专业技能

C.促进学生心理健康和全面发展

D.提高教师教学水平

答案：C

解析：学生发展心理指导方法的主要目的是帮助学生解决心理问题，促进其心理健康和全面发展，而不是单纯地掌握学科知识或培养专业技能。教师教学水平是指导方法实施的基础，但不是核心。

2.在学生心理指导中，倾听技巧最重要的是（）

A.不要打断学生说话

B.保持眼神接触

C.表达理解和共情

D.记录所有细节

答案：C

解析：倾听的目的是理解学生，表达理解和共情能够让学生感受到被尊重和支持，从而更愿意敞开心扉。虽然不打断和保持眼神接触也是重要的，但表达理解和共情是倾听技巧的核心。

3.学生心理指导中，建立信任关系的首要条件是（）

A.专业知识和技能

B.真诚和尊重

C.严格的保密原则

D.及时解决问题

答案：B

解析：真诚和尊重是建立任何良好关系的基础，包括师生关系和心理指导关系。只有当学生感受到指导者的真诚和尊重时，才愿意敞开心扉接受指导。

4.针对学生焦虑情绪，以下哪种方法最有效（）

A.强调问题的严重性

B.要求学生立即克服焦虑

C.引导学生进行放松训练

D.责备学生的软弱

答案：C

解析：放松训练是一种常用的缓解焦虑情绪的方法，通过深呼吸、渐进性肌肉放松等方式帮助学生放松身心，减轻焦虑感。强调问题的严重性、要求立即克服和责备学生都可能会加重学生的焦虑情绪。

5.学生发展心理指导中，自我探索阶段的主要任务是（）

A.帮助学生认识自己的优势和不足

B.制定详细的学习计划

C.提供职业选择建议

D.安排心理测试

答案：A

解析：自我探索阶段的核心是帮助学生了解自己的性格、兴趣、价值观和能力等，从而更好地认识自己。制定学习计划、提供职业建议和安排心理测试都是在自我探索的基础上进行的。

6.在学生心理指导中，共情是指（）

A.对学生问题表示同情

B.站在学生的角度理解他们的感受

C.给予学生奖励和表扬

D.建议学生改变想法

答案：B

解析：共情是指能够设身处地地理解他人的感受和想法，这是心理指导中非常重要的技巧。表示同情、给予奖励和建议改变想法都不能完全体现共情的含义。

7.学生心理指导中，积极强化是指（）

A.对学生的不良行为进行惩罚

B.对学生的良好行为给予肯定和鼓励

C.强制学生接受指导

D.忽视学生的行为

答案：B

解析：积极强化是一种行为矫正技术，通过给予奖励或肯定来增强学生的良好行为，促使其更加频繁地出现。惩罚、强制和忽视都不属于积极强化的范畴。

8.针对学生学习动机不足的问题，心理指导者应该（）

A.强调学习的强制性

B.帮助学生找到学习的意义

C.威胁学生如果不好好学习就会受到惩罚

D.替学生完成学习任务

答案：B

解析：学习动机不足往往是因为学生没有找到学习的意义或目标。心理指导者应该帮助学生认识到学习的重要性，找到适合自己的学习目标，从而激发学习动机。

9.学生心理指导中，设定目标技巧的关键是（）

A.目标要尽可能高

B.目标要具体可行

C.目标要由教师制定

D.目标要立即实现

答案：B

解析：设定目标是为了帮助学生明确方向，更好地实现自我提升。目标必须是具体可行的，才能成为学生努力的动力。目标过高、由教师制定或要求立即实现都不现实也不利于学生的发展。

10.在学生心理指导中，评估反馈的作用是（）

A.对学生的表现进行批评

B.帮助学生了解自己的进步和不足

C.强制学生接受指导结果

D.取消学生的指导资格

答案：B

解析：评估反馈是为了帮助学生了解自己的学习情况和进步程度，以及还需要改进的地方。通过反馈，学生可以更好地调整自己的学习策略，提高学习效果。批评、强制接受和取消资格都违背了心理指导的宗旨。

11.学生发展心理指导方法中，最基础也是最重要的原则是（）

A.知识传授优先

B.权威指导为主

C.尊重与理解学生

D.强制执行规定

答案：C

解析：学生发展心理指导的核心是促进学生的健康成长，而尊重与理解是建立良好指导关系的基础，是所有指导方法有效实施的前提。知识传授、权威指导和强制执行虽然也有其作用，但并非指导方法的基础和最重要原则。

12.在心理指导过程中，倾听的主要目的是（）

A.获取学生的信息

B.表达指导者的专业

C.理解学生的感受和需求

D.控制指导进程

答案：C

解析：倾听的目的是为了理解，即深入理解学生的内心世界、感受和需求，从而为他们提供更有针对性的指导。获取信息、展示专