2025年超星尔雅学习通《心理咨询与心理干预》章节测试题库及答案解析.docxVIP

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2025年超星尔雅学习通《心理咨询与心理干预》章节测试题库及答案解析

单位所属部门:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.心理咨询的基本原则不包括()

A.保密原则

B.自愿原则

C.疏导原则

D.强制原则

答案:D

解析:心理咨询强调在当事人自愿的基础上进行,尊重当事人的自主选择权。保密原则是心理咨询的核心原则之一,疏导原则是心理咨询的重要手段。强制原则违背了心理咨询的基本理念,不符合心理咨询的伦理要求。

2.在心理咨询中,建立咨询关系的首要任务是()

A.进行心理测验

B.明确咨询目标

C.建立信任关系

D.进行心理分析

答案:C

解析:建立良好的咨询关系是心理咨询成功的基础,信任关系是咨询关系的重要组成部分。在咨询初期,咨询师需要与来访者建立相互信任的合作关系,为后续的咨询工作创造良好的氛围。其他选项虽然也是咨询过程中的重要环节,但不是首要任务。

3.心理干预的主要目的是()

A.改变来访者的行为

B.满足咨询师的需求

C.提高来访者的认知

D.获得来访者的认可

答案:A

解析:心理干预的核心目的是帮助来访者解决心理问题,改善其心理状态,进而改变不良行为。咨询师需要根据来访者的具体情况,制定个性化的干预方案,引导来访者逐步改变不适应的行为模式。其他选项虽然可能是咨询过程中的副产品,但不是主要目的。

4.认知行为疗法的主要理论基础是()

A.行为主义理论

B.精神分析理论

C.人本主义理论

D.生物心理学理论

答案:A

解析:认知行为疗法(CBT)主要基于行为主义理论,强调通过改变不良认知和行为模式来改善心理问题。该疗法认为,人的情绪和行为受其认知过程的影响,通过识别和改变适应不良的认知,可以促进行为的改变。其他理论虽然对心理学发展有重要贡献,但不是认知行为疗法的主要理论基础。

5.人本主义疗法的特点是()

A.强调潜意识冲突

B.采用系统脱敏技术

C.注重人的内在价值

D.运用自由联想技术

答案:C

解析:人本主义疗法强调人的主观经验,注重人的内在价值和潜能,认为每个人都有自我实现的倾向。该疗法强调咨询师与来访者建立真诚、共情、无条件积极关注的关系,创造一个支持性的咨询环境,促进来访者的自我成长。其他选项更多地属于精神分析疗法或行为主义疗法的特点。

6.心理咨询中的阻抗现象主要表现为()

A.来访者情绪高涨

B.来访者拒绝改变

C.来访者出勤率高

D.来访者配合咨询

答案:B

解析:阻抗是指来访者对咨询过程中的改变或进展所产生的抵抗心理,是心理咨询中常见的现象。阻抗的表现形式多种多样,包括拒绝改变、回避问题、频繁迟到等。情绪高涨、出勤率高、配合咨询则属于积极的咨询表现,与阻抗现象相反。

7.心理测验在心理咨询中的作用是()

A.确定来访者的诊断

B.预测来访者的未来

C.为咨询提供参考依据

D.评估咨询师的能力

答案:C

解析:心理测验是心理咨询中常用的工具之一,可以为咨询师提供来访者的心理状况信息,帮助咨询师了解来访者的优势和不足,为制定咨询方案提供参考依据。心理测验不能作为确诊的唯一标准,也不能预测未来,更不能用来评估咨询师的能力。

8.咨询师在咨询过程中应保持()

A.完全中立的态度

B.适当的自我暴露

C.严格的科学态度

D.无条件的积极关注

答案:B

解析:咨询师在咨询过程中需要保持客观中立的态度,但并非完全中立,而是在尊重来访者的同时,根据咨询需要适度地表达自己的观点和感受,即适当的自我暴露。严格的科学态度虽然重要,但过于刻板会影响咨询关系的建立。无条件积极关注是精神分析疗法的重要原则,但在认知行为疗法中,咨询师需要根据来访者的具体情况,提出建设性的意见。

9.心理危机干预的首要任务是()

A.安抚情绪

B.稳定行为

C.寻找原因

D.进行评估

答案:B

解析:心理危机干预强调快速反应,首要任务是稳定来访者的情绪和行为,防止其出现自伤或伤人等危险行为。在稳定情绪和行为的基础上,再进行深入评估,寻找危机产生的原因,并制定相应的干预措施。安抚情绪虽然重要,但必须在稳定行为的前提下进行。

10.心理咨询的效果评估主要依据()

A.来访者的自我报告

B.咨询师的观察

C.第三方的评价

D.心理测验的结果

答案:A

解析:心理咨询的效果评估主要依据来访者的自我报告,即来访者对咨询效果的主观感受和评价。咨询师的观察、第三方的评价和心理测验的结果可以作为辅助评估手段,但不是主要依据。来访者的感受和评价是评估咨询效果最直接、最可靠的指标。

11.心理咨询师在咨询过程中与来访者建立关系时,最应强调的是()

A.展现个人权威

B.保持情感中立

C.建立共情理

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