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语文出版社上册一年级教案5篇

语文出版社上册一年级教案1

教学目标：

1、学习生母与ang、eng、ing、ong组成的音节。

2、学会儿歌《彩》。

3、识记生字“两天桥”

教学过程：

一、复习导入

1、创设“小兔采癖菇”活动情境：出示情境图，上面画着美丽的树林，绿

油油的草地上“长”了许多癖菇，这些“蘑菇”后面写着带调后鼻韵母，请学

牛戴上小白兔的头饰来采蘑菇，带读。

2、过渡：这些鲜美的“蘑菇”与一些声母叫朋友组成了音节，大家想拼

吗？

二、学习二拼音节

1、学习拼读zhsh与ang组成的音节：

1）学生自由拼读

2）指名拼读,齐读.

2、学习拼读b、g、h与eng组成的音节：bengmeng、geng、heng

1）四人小组互练。

2）开展“四人小组开火车拼读音节”擂台赛。

3。学习j、x、m、与ing、chc与ong组成的音节。

1）出示音节：jingxing^ming、tingcong^chongo

2）学生自己练习护读，看谁拼的又快又准。

3）学生挑选自己会拼的，当小老师教大家。

4、巩固练习。

做听音节猜韵母的游戏。老师读音节，学生听音节，说说韵母是谁：

h6ng,zhdng,qlng,chdng,ybng

三、学习儿歌《彩》

1、出示情境图，问：小朋友们，看了这幅图你想说什么？为什么？相机出示

词语：雨过天晴，桥，白云。

2、学习朗读儿歌。

1）出示儿歌，学生找出认识的字母和音节，自己读一读。

2）学生看图听老师范读儿歌。

3）领读，齐读，表演读。适（当的加上活泼的动作）

3、识记生字：雨，天，桥。

1）读准字音。指名读，齐读。“天”和“桥”是三拼音节；“雨”是整体认

读音节，要指导学生读准确。

2）记忆字形。

启发学生自主识记生字“雨”“天”。可（以联系生活实际，猜谜，编顺口

溜，与熟字比较等方法记）如猜字谜：“大”字头上加一横是什么字？天（）

比赛读词语：“木桥、石桥、天桥、大桥、小桥”，识记生字“桥”c

四、扩展练习

拼读音节：bangpangmengfongdengtengnenglangbingpingting

qingzongsong

语文出版社上册一年级教案2

教学目标

1.正确认读声母j、q、X,读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音

节的拼读方法，知道j、q、x和U相拼U上两点耍省略的拼写规则。

3.借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2人词语;正确朗读儿歌《在一

起》。

4.认识“棋、鸡”2个生字。

教学重点：声母j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。

教学难点：知道j、q、x和U相拼11上两点要省略的拼写规则。

教学课时：2课时

第一课时

课时目标：正确认读声母j、q、x,读准音，认清形，能正确书写。

教具准备：课件

教学过程

一、谈话激趣，导入课题

小朋友们学习拼音真积极j（ijD,做起q（l）游戏x（i）真高兴。“j、q、

x”忍耐不住了，也想和你们一起玩，让我们一起去认识认识它们吧！板（书：

j、q、x）

设意图：儿童化的语言，导入新课，激发学生学习的兴趣。

二、看图找韵母

1.看图，说说图上画了些什么？再找找j、q、x三个声母。

2.学生看图，在小组中说一说图上的内容，并找出j、q、x三个声母。

3.交流观察的结果，代表展示。