2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【最新】.docxVIP

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【最新】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据教育心理学理论，以下哪种动机属于内部动机？()

A.获得奖励的动机

B.避免惩罚的动机

C.对学习内容本身感兴趣

D.竞争取胜的动机

2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，哪个阶段是儿童从具体运算向形式运算过渡的阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.在班级管理中，教师采用民主型领导方式，以下哪种做法是正确的？()

A.教师独断专行，决策不听取学生意见

B.教师完全放任，不参与班级管理

C.教师与学生共同讨论，共同制定班级规则

D.教师以权威态度对待学生，不允许学生质疑

4.根据韦纳的归因理论，以下哪种归因属于稳定、内在的归因？()

A.能力

B.努力程度

C.任务难度

D.运气

5.在课堂教学中，教师如何运用提问技巧来提高学生的参与度？()

A.提问时使用封闭式问题，减少学生思考时间

B.提问时避免使用复杂术语，便于学生理解

C.提问时直接指出正确答案，减少学生思考

D.提问时采用轮流提问，确保每个学生都能回答

6.根据加德纳的多元智力理论，以下哪种智力不属于智力范畴？()

A.逻辑-数学智力

B.语言智力

C.音乐智力

D.情绪智力

7.在班级中，如何培养学生的合作学习能力？()

A.教师布置任务时，只要求学生独立完成

B.教师引导学生进行小组讨论，共同完成任务

C.教师对学生的合作学习成果进行评价，以个人成绩为主

D.教师对学生进行单独辅导，忽视合作学习

8.在课堂教学中，如何运用多媒体教学手段提高教学效果？()

A.在课堂教学中，频繁使用多媒体，以吸引学生注意力

B.根据教学内容，合理运用多媒体，辅助教学过程

C.忽略多媒体教学，只使用传统教学手段

D.将多媒体作为唯一的教学手段，完全替代传统教学

9.在学生评价中，以下哪种评价方式不利于学生的发展？()

A.定量评价

B.定性评价

C.综合评价

D.形成性评价

10.在课堂管理中，以下哪种策略有助于建立良好的课堂秩序？()

A.教师严厉惩罚，使学生害怕课堂

B.教师忽视学生行为，任其发展

C.教师与学生建立良好关系，共同制定课堂规则

D.教师对课堂秩序放任不管，任由学生自行管理

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学业成就？()

A.家庭背景

B.学校教育质量

C.学生自身努力

D.社会文化环境

E.教师的教学方法

12.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在哪个阶段开始具有守恒概念？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.运算思维阶段

13.以下哪些属于学习动机的内在因素？()

A.学生的兴趣

B.学生的期望

C.学生的焦虑

D.教师的教学风格

E.学校的教育环境

14.在课堂管理中，教师可以采用哪些策略来提高学生的课堂参与度？()

A.提问技巧的运用

B.多媒体教学手段的应用

C.小组合作学习

D.强化正面行为

E.忽视不良行为

15.根据多元智能理论，以下哪些智能属于人际智能？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.空间智能

E.人际智能

三、填空题(共5题)

16.教育心理学的研究领域包括认知发展、学习心理、人格心理、动机心理和

17.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在感知运动阶段主要依靠

18.根据韦纳的归因理论，能力是

19.教师在进行课堂提问时，应遵循的原则之一是

20.在加德纳的多元智力理论中，强调个体在音乐领域的潜能，这一智力被称为

四、判断题(共5题)

21.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习过程主要是通过有意识接受学习完成的。()

A.正确B.错误

22.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够理解守恒概念。()

A.正确B.错误

23.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

24.在课堂管理中，教师应该对学生的不良行为进行严厉惩罚，以维护课堂秩序。()

A.正确B.错误

25.根据加德纳的多元智力理论，每个人都具有相同的智力类型和潜能。()

A.正确