2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案（夺冠系列）.docxVIP

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案（夺冠系列）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师期望对学生的影响主要体现在哪些方面？()

A.学生的学习动机

B.学生的学习成绩

C.学生的个性发展

D.以上都是

2.以下哪种现象属于正迁移？()

A.记忆中遗忘曲线的规律

B.前面的学习对后面学习产生消极影响

C.先学乘法再学习除法对乘法学习的影响

D.前面的学习对后面学习产生积极影响

3.学生在学习过程中出现高原现象，下列哪种说法是正确的？()

A.学生缺乏学习兴趣

B.学生学习方法不当

C.学生遇到的学习任务难度过大

D.学生的学习动机下降

4.根据韦纳的归因理论，个体将成功归因于努力程度时，其动机水平会？()

A.降低

B.升高

C.不变

D.难以判断

5.在课堂管理中，教师最应该关注的是？()

A.学生对教师的尊敬

B.学生对课堂纪律的遵守

C.学生之间的友好关系

D.学生对课堂活动的参与

6.下列哪种教学方法最适合培养学生的学习兴趣？()

A.讲授法

B.问答法

C.案例分析法

D.练习法

7.学生在学习过程中，对学习内容产生浓厚兴趣，主动投入学习，这种心理状态称为？()

A.学习动机

B.学习兴趣

C.学习情绪

D.学习意志

8.根据布鲁姆的教育目标分类，认知领域的教育目标不包括？()

A.知识

B.技能

C.理解

D.价值观

9.在课堂教学中，教师通过提问、讨论等方式引导学生积极思考，这种教学方式称为？()

A.讲授法

B.问答法

C.案例分析法

D.练习法

10.学生在学习过程中，遇到困难时容易放弃，这种心理状态称为？()

A.学习动机不足

B.学习焦虑

C.学习疲劳

D.学习挫折

二、多选题(共5题)

11.以下哪些属于影响学生学习的心理因素？()

A.学习动机

B.学习策略

C.情绪状态

D.个性特征

E.环境因素

12.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，下列哪些条件是必须的？()

A.学习材料是学生可以理解的

B.学习材料是有意义的

C.学生具有相应的认知结构

D.学生需要通过练习来巩固知识

E.学生需要教师的指导

13.在课堂管理中，教师可以采取哪些策略来提高学生的参与度？()

A.使用多种教学方法

B.建立良好的师生关系

C.鼓励学生提问和讨论

D.制定明确的课堂规则

E.对学生进行适当的表扬和批评

14.以下哪些属于学习迁移的积极影响？()

A.提高学习效率

B.促进知识结构的整合

C.增强学习动机

D.降低学习难度

E.减少学习时间

15.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童认知发展的主要影响因素包括哪些？()

A.文化环境

B.社会互动

C.家庭教育

D.个体经验

E.生理成熟

三、填空题(共5题)

16.根据加涅的信息加工理论，学习的实质是学习者头脑中的_______。

17.在弗洛伊德的人格理论中，_______是人格结构的最底层，也是人格的动力系统。

18.皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，其中_______阶段的儿童开始出现思维的可逆性。

19.根据奥苏贝尔的学习分类，_______是通过直接经验而获得的学习。

20.自我效能感理论认为，_______是人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。

四、判断题(共5题)

21.教师期望效应只会在积极期望的情况下产生。()

A.正确B.错误

22.认知发展是指个体从出生到成熟过程中，心理结构和功能不断发展变化的过程。()

A.正确B.错误

23.学习动机和学习效果之间存在必然的因果关系。()

A.正确B.错误

24.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移逐渐减慢。()

A.正确B.错误

25.教师通过提问、讨论等方式引导学生积极思考，这种教学方式属于讲授法。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的基本观点。

27.结合实际教学，谈谈如何有效地激发学生的学习动机。

28.试述教师职业心理特征。

29.如何运用归因理论提高学