2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必考【典优】.docxVIP

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必考【典优】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师在进行教学设计时，最关键的是要考虑学生的哪些心理因素？()

A.认知发展水平

B.情绪情感状态

C.个性心理特征

D.以上都是

2.学生在学习过程中，以下哪种现象属于学习迁移？()

A.学生对某一学科产生兴趣，进而影响其他学科的学习

B.学生在学习新知识时，能够利用已有的知识经验

C.学生在学习过程中，注意力高度集中，不易受到外界干扰

D.学生在学习过程中，表现出良好的学习习惯

3.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪种学习属于有意义学习？()

A.学生通过死记硬背掌握知识

B.学生在学习过程中，能够理解知识之间的联系

C.学生在学习过程中，只关注知识本身，不考虑知识的应用

D.学生在学习过程中，只关注知识的应用，不考虑知识本身

4.教师在进行课堂管理时，以下哪种方法最有利于培养学生的自我管理能力？()

A.教师直接干预学生的行为

B.教师制定严格的课堂纪律

C.教师引导学生制定并遵守课堂规则

D.教师对学生的行为进行表扬或批评

5.根据维果茨基的社会文化发展理论，以下哪种观点是正确的？()

A.个体发展完全取决于遗传因素

B.个体发展完全取决于环境因素

C.个体发展是遗传因素和环境因素共同作用的结果

D.个体发展不受遗传和环境因素的影响

6.教师在课堂上提问时，以下哪种提问方式最有利于激发学生的思考？()

A.教师直接给出答案，让学生复述

B.教师提出简单的问题，要求学生回答是或否

C.教师提出开放式问题，鼓励学生进行思考

D.教师提问时，只关注学生的回答是否正确

7.教师在评价学生时，以下哪种评价方式最有利于发挥评价的激励作用？()

A.教师只关注学生的成绩，忽视学生的努力过程

B.教师对学生的评价过于严厉，使学生产生挫败感

C.教师对学生的评价客观公正，关注学生的进步和努力

D.教师对学生的评价过于宽松，使学生缺乏压力

8.根据加德纳的多元智能理论，以下哪种智能不属于多元智能的范畴？()

A.语言智能

B.空间智能

C.逻辑数学智能

D.音乐智能

9.教师在教学过程中，以下哪种教学策略最有利于提高学生的学习兴趣？()

A.教师照本宣科，让学生被动接受知识

B.教师采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣

C.教师只关注学生的成绩，忽视学生的学习体验

D.教师对学生的学习过程进行严格控制

10.根据马斯洛的需要层次理论，以下哪种需要属于缺失性需要？()

A.安全需要

B.归属与爱的需要

C.尊重需要

D.自我实现需要

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个性特征

B.教师的教学方法

C.学习任务的难度

D.家庭环境

12.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，以下哪些阶段属于形式运算阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

13.以下哪些策略属于元认知策略？()

A.计划策略

B.监控策略

C.调整策略

D.认知策略

14.以下哪些因素会影响学生的课堂行为？()

A.课堂规则和纪律

B.教师的教学风格

C.同伴关系

D.学生自身的心理状态

15.以下哪些属于教师职业心理素质？()

A.爱岗敬业

B.善于沟通

C.情绪稳定

D.持续学习

三、填空题(共5题)

16.根据埃里克森的心理社会发展理论，儿童在6岁以前的主要任务是发展

17.在加德纳的多元智能理论中，能够理解和运用语言文字的能力被称为

18.根据布鲁姆的教育目标分类学，知识、理解、应用、分析、综合、评价这六个层次中，属于认知领域的是

19.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在具体运算阶段能够进行的思维特点是

20.教师在进行教学设计时，应该遵循的心理学原则是

四、判断题(共5题)

21.教师的期望对学生的发展没有影响。()

A.正确B.错误

22.学生的自我效能感越高，其学习动机就越强。()

A.正确B.错误

23.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童具有守恒观念。()

A.正确B.错误

24.学习风格是个体在认知活动中所表现出的独特的学习方式。()

A.正确