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一年级美术糖纸剪贴画舞蹈人物教案人教版（2025—2026学年）
一、教学分析
教材分析：
本课内容选自人教版一年级美术教材，旨在培养学生对美术的兴趣，提高学生的动手能力和审美能力。通过糖纸剪贴画的形式，让学生学习舞蹈人物的表现手法，锻炼学生的观察力、想象力和创造力。本课内容与单元主题“生活中的美”紧密相关，有助于学生发现生活中的美，并学会用美术的形式表达。
学情分析：
一年级学生正处于形象思维发展阶段，对色彩和形状有着浓厚的兴趣。他们已有一定的动手能力，但缺乏系统性的美术技能训练。本课中，学生可能存在的学习困难包括：对舞蹈人物形象的理解不够深入，剪贴技巧掌握不熟练，以及审美观念尚未形成。因此，教学设计应注重引导学生观察、想象和创作，同时提供适当的指导和帮助。
教学目标：
1.让学生了解舞蹈人物的基本特征，学会用糖纸剪贴画的形式表现舞蹈人物。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的动手能力。
3.引导学生发现生活中的美，学会用美术的形式表达。
二、教学目标
知识的目标：
1.说出舞蹈人物的基本特征，如姿态、动作、服饰等。
2.列举几种常见的舞蹈类型及其特点。
3.解释糖纸剪贴画的基本技巧和注意事项。
能力的目标：
1.设计一幅具有创意的糖纸剪贴画舞蹈人物作品。
2.剪贴出舞蹈人物的不同部分，并注意细节的刻画。
3.评价自己的作品和他人的作品，提出改进建议。
情感态度与价值观的目标：
1.欣赏舞蹈艺术的美，培养对艺术的兴趣和审美能力。
2.尊重他人的创作，学会欣赏不同的艺术风格。
3.体验创作的乐趣，增强自信心和创造力。
科学思维的目标：
1.观察舞蹈人物的动作和姿态，分析其动态美感。
2.思考如何用糖纸剪贴的形式表现出舞蹈的动态感。
3.创新在创作过程中尝试不同的剪贴技巧，发展创新思维。
科学评价的目标：
1.评价自己的作品在造型、色彩、创意等方面的表现。
2.分析他人作品的成功之处和不足之处。
3.反思自己在创作过程中的收获和不足，为今后的学习提供参考。
三、教学重难点
教学重点：
掌握糖纸剪贴画的基本技巧，如折、剪、粘贴等，以及如何通过剪贴表现舞蹈人物的动态美。
教学难点：
学生如何将观察到的舞蹈动作和姿态转化为糖纸剪贴画，并保持其动态和细节的准确性。
四、教学准备
教师准备：
制作包含舞蹈人物图片、剪贴技巧演示的多媒体课件，准备糖纸、剪刀、胶水等剪贴画教具，以及相关的舞蹈音乐和视频资料。
学生准备：
学生需预习教材内容，了解舞蹈人物的基本特征，并准备用于剪贴的糖纸。
环境准备：
教室布置成美术创作环境，确保每位学生有足够的空间进行创作，并提前规划好小组合作的学习区域。
五、教学过程
1.导入
导入环节是激发学生学习兴趣的关键，时间预计5分钟。
教师活动：
播放一段优美的舞蹈视频，引导学生欣赏舞蹈的美。
提问：“你们喜欢舞蹈吗？你们知道舞蹈人物有哪些特点吗？”
学生活动：
学生观看舞蹈视频，思考并回答问题。
2.新授
新授环节是本节课的核心，时间预计30分钟。
任务一：观察舞蹈人物
活动方案：
教师展示舞蹈人物的图片，引导学生观察并描述人物的特征。
学生分组讨论，分享各自的观察结果。
预期行为：
学生能够说出舞蹈人物的基本特征，如姿态、动作、服饰等。
任务二：了解糖纸剪贴画
活动方案：
教师展示糖纸剪贴画的成品，讲解制作步骤和技巧。
学生观看制作过程，并尝试用糖纸剪出简单的图形。
预期行为：
学生能够了解糖纸剪贴画的基本制作步骤和技巧。
任务三：设计舞蹈人物
活动方案：
教师引导学生根据舞蹈视频中的动作设计舞蹈人物。
学生分组讨论，设计出具有创意的舞蹈人物形象。
预期行为：
学生能够设计出具有创意的舞蹈人物形象。
任务四：剪贴舞蹈人物
活动方案：
教师示范剪贴舞蹈人物的步骤，学生跟随示范进行操作。
学生独立完成剪贴舞蹈人物的任务。
预期行为：
学生能够熟练运用剪贴技巧制作出舞蹈人物。
任务五：评价与展示
活动方案：
学生相互评价作品，提出改进建议。
学生展示自己的作品，分享创作心得。
预期行为：
学生能够评价自己的作品和他人的作品，并提出改进建议。
学生能够自信地展示自己的作品，并分享创作心得。
3.巩固
巩固环节是对新授内容的巩固和提升，时间预计5分钟。
教师活动：
教师随机抽取学生展示作品，并提问作品的特点和制作技巧。
教师总结本节课的重点内容，强调学生的优点和不足。
学生活动：
学生观看展示作品，思考并回答问题。
学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。
4.小结
小结环节是对本节课的总结和回顾，时间预计3分钟。
教师活动：
教师回顾本节课的学习内容，强调学生的优点和不足。
教师提出对
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