2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【典优】.docxVIP

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【典优】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据教育心理学理论，下列哪种动机理论认为动机来源于内在需要？()

A.需求层次理论

B.双因素理论

C.成就动机理论

D.动机冲突理论

2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在具体运算阶段的特点是？()

A.思维具有可逆性

B.思维以具体形象为主

C.思维具有泛灵论

D.思维具有不可逆性

3.根据加德纳的多元智能理论，下列哪项不属于多元智能的范畴？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.情绪智能

4.在教育心理学中，学习动机的强化理论主要是由谁提出的？()

A.班杜拉

B.斯金纳

C.罗杰斯

D.皮亚杰

5.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，知识的学习过程是？()

A.机械学习

B.有意义学习

C.机械接受学习

D.有意义接受学习

6.根据韦纳的归因理论，个体将成功归因于努力，这属于？()

A.内部归因

B.外部归因

C.稳定性归因

D.不稳定性归因

7.在教育心理学中，教师期望对学生学习产生的影响主要表现为？()

A.增强学生的自我效能感

B.降低学生的自我效能感

C.增加学生的焦虑水平

D.降低学生的焦虑水平

8.在柯尔伯格的道德发展阶段理论中，处于后习俗水平的个体主要关注？()

A.个人利益

B.社会规则

C.法律与道德原则

D.道德规范

9.在教育心理学中，下列哪项不属于学习策略的分类？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.动机策略

D.知识策略

10.在教育心理学中，根据埃里克森的人格发展阶段理论，青少年期的主要任务是？()

A.建立自我认同

B.建立亲密关系

C.建立职业认同

D.建立家庭认同

二、多选题(共5题)

11.根据弗洛伊德的心理防御机制理论，以下哪些属于心理防御机制？()

A.投射

B.分裂

C.否认

D.合理化

E.替代

12.以下哪些是皮亚杰认知发展理论中儿童发展的四个阶段？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.实际运算阶段

E.自我中心阶段

13.根据加德纳的多元智能理论，以下哪些是多元智能的范畴？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.空间智能

E.社交智能

14.在斯金纳的操作性条件作用理论中，以下哪些是强化类型的划分？()

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.无条件反射

E.无条件刺激

15.根据自我效能感理论，以下哪些因素影响个体的自我效能感？()

A.个人的成功经验

B.观察他人的成功经验

C.生理和心理状态

D.任务的难度

E.个人的期望和信念

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，强调通过观察学习来获得新行为的学习理论是______理论。

17.根据维果茨基的最近发展区理论，______是儿童能够独立完成的学习任务，而______是在成人指导或与更有能力的同伴合作时能够完成的学习任务。

18.在认知心理学中，______是指个体在认知过程中对信息进行编码、存储和提取的能力。

19.根据弗洛伊德的人格结构理论，______是人格中本能冲动和原始欲望的代表，是人格的基础。

20.在教育心理学中，______是指教师对学生的期望和行为产生的影响，这种影响可能是积极的也可能是消极的。

四、判断题(共5题)

21.在教育心理学中，行为主义学派认为学习过程是刺激与反应之间的简单联结。()

A.正确B.错误

22.皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的认知发展是阶段性的，每个阶段都有其特定的认知结构。()

A.正确B.错误

23.多元智能理论认为，每个人都具有七种智能，且这七种智能在个体之间存在很大的差异性。()

A.正确B.错误

24.在斯金纳的操作性条件作用理论中，正强化是指个体做出某个行为后，该行为出现的频率增加。()

A.正确B.错误

25.根据维果茨基的最近发展区理论，儿童独立解决问题的能力与成人帮助或指导下的解决问题的能力之间的差异称为最近发展区。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简要介绍班杜拉的社会学习理论的主要内容及其在教育中的应用。