2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（巩固）.docxVIP

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（巩固）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据教育心理学理论，以下哪项不是影响个体学习动机的因素？()

A.个体需要

B.个体兴趣

C.个体认知能力

D.教师期望

2.在课堂管理中，以下哪种策略不属于班级常规管理的方法？()

A.制订明确的班级规则

B.建立班级奖励制度

C.课堂提问技巧

D.个体学生行为矫正

3.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的主要特征是？()

A.形式运算思维

B.具体逻辑思维

C.前运算思维

D.感知运动思维

4.在心理辅导中，以下哪种技术不属于倾听技巧？()

A.积极倾听

B.反射性倾听

C.评判性倾听

D.同理心倾听

5.根据斯金纳的操作性条件作用理论，强化分为正强化和负强化，以下哪项属于负强化？()

A.给予奖励

B.撤除惩罚

C.撤除厌恶刺激

D.增加厌恶刺激

6.在课堂教学中，以下哪种教学方法不属于发现法？()

A.问题法

B.探究法

C.讲授法

D.小组讨论法

7.根据韦纳的归因理论，以下哪种归因方式对学生的动机有积极作用？()

A.内部归因于努力

B.外部归因于运气

C.内部归因于能力

D.外部归因于任务难度

8.在课堂管理中，以下哪种策略不属于预防性策略？()

A.制订明确的班级规则

B.课堂提问技巧

C.个体学生行为矫正

D.课堂纪律的制定

9.在认知心理学中，以下哪种理论认为记忆分为短期记忆和长期记忆？()

A.布鲁纳的认知结构理论

B.穆勒的联想主义理论

C.布鲁默的图式理论

D.阿特金森的动机理论

10.在课堂教学中，以下哪种教学方法不属于合作学习法？()

A.小组讨论法

B.项目法

C.案例分析法

D.讲授法

二、多选题(共5题)

11.在班杜拉的社会学习理论中，影响个体行为习得的主要因素包括哪些？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.情境因素

12.以下哪些属于认知心理学研究的内容？()

A.认知过程

B.情绪过程

C.行为过程

D.社会认知过程

13.在维果茨基的文化-历史发展理论中，儿童心理发展受到哪些因素的影响？()

A.成人指导

B.社会文化环境

C.同伴互动

D.生理成熟

14.以下哪些属于学习策略的分类？()

A.记忆策略

B.思维策略

C.组织策略

D.情感策略

15.在课堂管理中，以下哪些策略有助于提高课堂纪律？()

A.制订明确的班级规则

B.课堂纪律的制定

C.个体学生行为矫正

D.教师期望管理

三、填空题(共5题)

16.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，其中具体运算阶段的孩子能够进行_运算_。

17.在班杜拉的社会学习理论中，观察者通过观察榜样行为及其结果而获得的新行为属于_观察学习_或_替代学习_。

18.弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我和超我，其中_本我_是人格结构的最原始部分，由生物本能和欲望组成。

19.布鲁姆的教育目标分类将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域，其中认知领域的教育目标按照学习过程分为_知识_、_领会_、_应用_、_分析_、_综合_和_评价_六个层次。

20.在教师心理辅导中，教师需要具备的基本能力包括_沟通能力_、_同理心_、_问题解决能力_和_自我意识_等。

四、判断题(共5题)

21.根据马斯洛的需求层次理论，个体的生理需求是最基本的需求，当这些需求得到满足后，个体才会追求更高层次的需求。()

A.正确B.错误

22.在维果茨基的文化-历史发展理论中，儿童的心理发展是通过内化社会文化工具而实现的。()

A.正确B.错误

23.在阿特金森的成就动机理论中，个体对成功的期望越高，其成就动机就越强。()

A.正确B.错误

24.根据斯金纳的操作性条件作用理论，惩罚是一种增加行为发生概率的技术。()

A.正确B.错误

25.在课堂管理中，教师通过表扬和奖励来增强学生的积极行为，这种方法属于负强化。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述维果茨基的社会文化发展理论的主要内容及其对教育实