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未成年人阅读守则

未成年人阅读守则

一、未成年人阅读行为规范的基本准则

未成年人正处于身心发展的关键阶段，阅读活动对其世界观、人生观、价值观的形成具有深远影响。建立科学合理的阅读行为规范，有助于引导未成年人养成良好的阅读习惯，提升阅读素养，促进其健康成长。

（一）阅读内容的选择标准

未成年人应根据自身年龄特点、认知水平和兴趣爱好，选择适合的阅读材料。学龄前儿童应以图画书、绘本为主，内容应充满童趣，语言浅显易懂，有助于激发阅读兴趣。小学阶段的儿童可逐步接触文字较多的故事书、童话、科普读物等，内容应健康向上，富有教育意义。中学生则可适当扩展阅读范围，包括文学名著、历史传记、科普作品等，但应避免接触