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幼儿教师亲子互动活动策划方案

一、活动背景与意义

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，亲子互动则是连接家庭与幼儿园教育的桥梁。在幼儿成长的关键期，高质量的亲子互动不仅能增进亲子间的情感联结，更能为幼儿的认知发展、社会性培养及良好行为习惯的养成奠定坚实基础。作为幼儿教师，我们有责任也有义务为家长提供科学的亲子互动指导，创设温馨、有趣、富有教育意义的互动情境，让家长在参与中体验陪伴的快乐，掌握与孩子有效沟通的技巧，从而实现家园共育，促进幼儿全面和谐发展。本方案旨在通过一系列精心设计的亲子活动，引导家长深度参与，共享亲子时光，共促幼儿成长。

二、活动核心要素

（一）活动名称

“爱的抱抱”——亲子情感互动与能力拓展日

（二）活动对象

本园特定年龄段幼儿（例如：中班）及其家长（原则上一位主要看护人参与）

（三）活动时间与地点

时间：选择一个天气晴好的周末上午或下午，时长约为一个半小时至两小时。

地点：幼儿园多功能活动室、本班教室或户外安全场地（根据活动内容灵活调整）

（四）活动目标

1.情感目标：通过亲密的互动游戏，增进亲子间的情感交流，让幼儿体验被爱与被关注的幸福感，同时帮助家长感受孩子的内心世界，提升亲子关系质量。

2.认知与技能目标：围绕特定主题（如：合作、分享、探索、表达）设计活动，引导幼儿在游戏中学习知识、发展技能（如：动手能力、语言表达、观察力、problem-solving能力），并让家长了解幼儿在园的学习方式与发展特点。

3.社会目标：为家长提供一个交流育儿心得、互相学习的平台，营造积极向上的家园共育氛围。同时，培养幼儿初步的规则意识、合作意识和社交能力。

（五）活动准备

1.物质准备：

*根据活动具体内容准备相应的教具、玩具、操作材料（如：绘本、手工材料、背景音乐、游戏道具、小奖品或纪念贴纸等）。

*场地布置：营造温馨、安全、富有童趣的活动氛围，确保活动空间充足、光线适宜、地面安全。

*签到表、笔、垃圾袋等常用物品。

2.经验准备：

*教师提前与家长进行简单沟通，了解幼儿近期在家的情绪状态和兴趣点，以便更好地调整活动内容。

*鼓励家长提前与孩子聊聊即将参加的活动，激发孩子的参与兴趣。

三、活动流程与指导要点

（一）暖场与导入：爱的初体验（约15分钟）

1.活动一：温馨签到与问候

*过程：教师热情接待每一对亲子，引导幼儿和家长一起在“爱心签到墙”上留下专属印记（如：共同按一个手印、粘贴名字贴纸）。播放轻柔温馨的背景音乐。

*指导要点：教师主动与家长、幼儿打招呼，用亲切的语言和微笑感染他们，帮助他们放松心情，快速融入活动氛围。鼓励家长引导孩子大方地向老师和其他小朋友问好。

2.活动二：亲子律动“爱我你就抱抱我”

*过程：教师带领家长和幼儿一起跟随音乐做简单有趣的亲子律动，动作设计以拥抱、牵手、转圈等亲密互动为主。

*指导要点：教师示范动作要夸张、富有感染力，鼓励家长积极参与，放下顾虑，与孩子一同感受音乐的快乐和肢体接触的温暖。提醒家长关注孩子的动作反应，给予肯定和鼓励。

（二）主题活动展开：探索与合作的乐趣（约60-75分钟）

（本环节可根据幼儿年龄特点和发展目标，选择1-2个核心活动进行深化）

活动案例：“我的小小手，大大的爱”亲子手工共创

1.活动目标：

*引导幼儿学习使用简单的工具和材料进行创作，发展手部精细动作。

*鼓励家长耐心陪伴，与幼儿共同完成作品，体验合作的乐趣与成就感。

*通过作品表达对家人的爱，增进情感交流。

2.活动准备：各色卡纸、彩笔、胶水、安全剪刀、毛线、小纽扣等装饰材料（每组一份），教师准备的示范作品。

3.活动过程：

*情境导入：教师出示手偶，讲述一个关于“小手能做很多事情，能表达爱”的小故事，激发幼儿创作兴趣。

*教师示范与讲解：教师简单示范如何利用手掌印、手指画等方式创作一幅“爱的全家福”或“送给妈妈的花”等主题作品，并讲解材料的安全使用方法。

*亲子创作时光：家长和幼儿共同商量、分工合作完成作品。教师巡回指导，对有困难的亲子给予启发和帮助，鼓励幼儿大胆尝试，表达自己的想法。例如，引导家长问孩子：“你想把爸爸的手画成什么颜色呢？”“我们一起给这幅画加上什么会更好看？”

*作品分享与展示：邀请几对亲子自愿分享自己的作品和创作想法，教师引导其他家长和幼儿给予掌声鼓励。将所有作品布置成临时展览区。

4.指导要点：

*强调过程重于结果，鼓励幼儿的自主性，家长以支持者和合作者的身份参与，而非包办代替。

*关注亲子间的互动方式，提醒家长多倾听、多鼓励，允许孩子有不同的想法和表现。

*提醒家长注意活动过程中的安全，特别是使用剪刀等工具时。

活动案例：“寻宝