三年级数学时间教案与测试卷.docxVIP

三年级数学时间教案与测试卷

引言

时间，是我们生活中不可或缺的伙伴。对于三年级的孩子而言，认识时间、学会看钟表，不仅是数学课程的要求，更是培养他们时间观念、规划能力的重要一步。这份教案与测试卷，旨在帮助教师更系统地开展教学，同时也为学生提供一份贴合课堂的练习材料，希望能让孩子们在轻松愉快的氛围中，真正理解时间的奥秘。

一、三年级数学《时间》单元教案

（一）单元概述

本单元是三年级数学关于“量与计量”的重要组成部分，主要内容包括：认识钟面（时针、分针），认识时间单位时、分，掌握时与分之间的进率，会读写钟面上的整时、半时、几时几分（5分5分地数），以及进行简单的时间计算（计算经过时间）。通过本单元的学习，学生应能初步建立时间观念，学会用数学的眼光观察生活中的时间现象。

单元名称：认识时间

年级：三年级

单元课时：建议3-4课时（不含复习与测试）

（二）单元教学目标

1.知识与技能：

*使学生进一步认识钟面，能准确辨认钟面上的时针和分针。

*使学生结合生活经验，认识时间单位时、分，知道1时=60分。

*使学生能正确读写钟面上表示的时刻（整时、半时、几时几分，重点是能5分5分地数出分钟数）。

*使学生初步学会计算简单的经过时间，能解决一些相关的简单实际问题。

2.过程与方法：

*通过观察、操作、讨论、交流等数学活动，引导学生主动参与知识的形成过程。

*培养学生观察能力、动手操作能力以及初步的抽象概括能力。

*引导学生联系生活实际，感受数学与生活的密切联系，学会运用所学知识解决简单的实际问题。

3.情感态度与价值观：

*培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

*在学习过程中，体验数学的趣味性和实用性，激发学习数学的兴趣。

*培养学生认真、细致的学习习惯和合作探究精神。

（三）教学重点与难点

*教学重点：

1.认识时间单位“时”、“分”，掌握1时=60分。

2.能正确读写钟面上的时刻（几时几分）。

*教学难点：

1.接近整时的时刻读写（如：8时55分，10时零5分）。

2.理解和计算简单的经过时间。

（四）课时教学设计

第一课时：认识时、分及钟面

*课时目标：

1.结合生活经验，认识钟面，知道钟面上有时针、分针。

2.认识时间单位“时”和“分”，初步感知1时和1分的长短。

3.掌握时与分之间的关系：1时=60分。

*教学准备：多媒体课件、实物钟面、学生用学具钟面。

*教学过程：

1.创设情境，导入新课：

*提问：同学们，我们每天早上几点起床？几点上课？（引导学生说出具体时间）

*揭示课题：这些我们每天都会用到的时间，是怎样看出来的呢？今天我们就一起来深入认识钟表和时间。（板书：认识时、分）

2.探究新知：

*认识钟面：

*出示实物钟面，引导学生观察：钟面上有什么？（数字、指针）

*介绍时针（短又胖）和分针（长又瘦）。

*钟面上的数字是从1到12，共有12个大格。每个大格里有几个小格呢？（引导学生一起数，得出每个大格有5个小格，一共有60个小格）。

*认识“分”：

*演示：分针走一小格是1分。

*体验：让学生静静地感受1分钟有多长（可以让学生数自己的心跳，或做1分钟口算）。

*提问：分针从12走到1，走了几个小格？是几分？走到2呢？……走到12呢？（引导学生发现分针走一大格是5分，走一圈是60分）。

*认识“时”：

*演示：时针走一大格是1时。

*体验：1小时有多长？（联系生活，如：一节课加一个课间大约是1小时）。

*探究时与分的关系：

*质疑：分针走一圈，时针会有什么变化呢？

*演示：师生共同观察钟面模型，分针从12开始走一圈回到12，同时观察时针的变化（走了一大格）。

*小结：分针走一圈是60分，时针走一大格是1时，所以1时=60分。（板书：1时=60分）

3.巩固练习：

*完成课本对应练习题，如：填一填，钟面上有（）个大格，（）个小格。时针走1大格是（）时，分针走1小格是（）分，走1大格是（）分。

*拨钟练习：教师说时间（如：分针走2大格是几分？），学生在学具钟面上拨出来。

4.课堂小结：

*今天我们认识了钟面上的什么？时和分有什么关系？

5.作业布置：

*回家后，观察家里的钟表，和爸爸妈妈一起说一说钟面上的时间，并感受一下1分钟能做些什么。

第二课时：认识几时几分（读写时刻）

*课时目标：

1.学会认读钟面上的几时几分（5分5分地数）。

2.掌握用两种方法书写时刻（如：3时15分，3:15）。

3.培养学生认真观