小学语文三年级下册《赶海》公开课精品教案.pptx

小学语文三年级下册《赶海》公开课精品教案汇报人：12021/10/10/周日

01教案目标04教学过程设计02教学内容分析03教学方法与手段06教学反思与总结05作业与评价目录22021/10/10/周日

教案目标0132021/10/10/周日

知识与技能目标掌握课文内容学生们能流利地阅读并掌握《赶海》这一篇课文，充分理解其主旨和具体情节。提升阅读理解能力培养观察与描述能力引导学生观察生活中的类似场景，用所学词汇和句式进行描述。学习课文后，学生可以归纳段落核心，体会作者心境及文章精髓。学习新词汇学生能够学习并掌握与赶海相关的专业词汇和表达方式。42021/10/10/周日

过程与方法目标通过仔细审视海洋风光与海中生物，学生们能准确描绘赶海体验中的所见所闻，从而增强观察能力。培养观察力在团队协作中完成赶海活动，孩子们学会了合理分配任务，齐心协力达成目标，进而培养了集体主义精神。增强合作意识指导学生如何记录赶海过程中的发现，包括使用文字、图画等多种记录方式。学习记录方法52021/10/10/周日

情感态度与价值观目标学习《赶海》课文，点燃了学生们对大自然的热忱及环保的认识。培养学生学习小说人物在困境中坚持不退的精神，塑造他们勇敢迎接生活挑战的心态。培养热爱自然的情感树立积极向上的生活态度62021/10/10/周日

教学内容分析0272021/10/10/周日

课文内容概述《海滨童趣》这篇作品描述了作者在童年时期与亲人共同参与捕捞海产品的欢乐时光，生动地描绘了沿海生活的趣味。故事背景介绍作者的目光捕捉到了海边赶海的欢腾景象，以及与家人共同搜集贝壳、海螺的温馨时光。主要人物与事件课文通过细腻的笔触表达了作者对家乡大海的深厚情感和对童年美好时光的怀念。情感与主题文章运用了生动形象的语言和丰富的比喻，使读者仿佛置身于海边，感受那份纯真与快乐。语言特色分析82021/10/10/周日

重点难点分析《海滨生活趣事》生动描绘，让学子领略海洋之乐与捕捞之苦。理解课文主旨学生需掌握文中出现的生字新词，如“潮汐”、“贝壳”等，以丰富词汇量。掌握生字新词激发学生对作者对海洋的深情厚谊及对往昔童年的深切思念产生共鸣，培育情感上的契合。体会作者情感92021/10/10/周日

教学方法与手10/10/周日

教学方法选择通过学习《赶海》这一课程，培养学生对自然的深厚感情，提升他们的环保理念。培养热爱自然的情感引导学生从文中人物面对挑战所展现出的乐观态度中学习，以塑造积极应对生活中挑战的心态。树立积极向上的生活态度112021/10/10/周日

教学手段运用学生能够正确读写《赶海》中的生字新词，如“赶海”、“拾贝”等。掌握课文生字词通过提问引导，增强学生对课文内容的理解和剖析技巧，尤其是对文本细节的掌控。培养阅读理解能力通过学习课文，学生们能领会作者在赶海活动中所传达的童年欢乐以及对大自然的热爱之情。理解课文主旨通过角色扮演或复述课文，学生能够用自己的话表达对赶海活动的感受和理解。提升语言表达技巧01020304122021/10/10/周日

教学过程设10/10/周日

导入新课《赶海之旅》通过栩栩如生的描写，使学生们领略到作者儿时捕捞乐趣以及与大自然密切的情感联系。理解课文主旨培养学生感悟作者在赶海过程中的喜悦与沮丧情绪转变，提升对情感的认知理解。体会情感变化学生需掌握课文中出现的生字新词，如“潮汐”、“贝壳”等，以丰富词汇量。掌握生字新词142021/10/10/周日

讲解新知通过细致观察海景和海物，学生能够描述出赶海时的所见所感。培养观察力通过写作或口语，学生们能描述赶海的经历与情感，进而增强他们的语言表达能力。提高表达能力在参与小队赶海的过程中，同学们学会了协作，齐心协力完成目标，提升了团队协作能力。学习合作学习152021/10/10/周日

操练巩固《赶海》描述了海边小镇孩子们在退潮时赶海的快乐场景，充满童趣。故事背景介绍小主人公的视角下，课文描绘了他们在海滩上搜集贝壳和捕捉小鱼的经历。主要人物与活动细腻的文字描绘了对自然的深情厚意以及对童年的深深眷恋。情感与主题课文运用了生动的比喻和形象的描述，使读者仿佛身临其境。语言特色分析162021/10/10/周日

小结与作业布置培养热爱自然的情感《赶海》课程旨在培养学生对大自然的深情，提升他们的环保理念。0102树立积极向上的生活态度运用教材中描述的正面行为，启发学生领悟主角应对挑战时的积极心态。172021/10/10/周日

作业与评10/10/周日

作业布置仔细观赏海景与海中生物，学生可生动描绘出海边拾贝时的所见所感，从而增强观察能力。培养观察力0102引导学生用日记或绘画的方式记录赶海的过程，培养记录和表达的能力。学习记录方法03促进