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实验心理学练习题库（附参考答案）

一、单选题（共90题，每题1分，共90分）

1.对于撰写研究报告时的说法，不正确的是()。

A、要把实验使用的被试、刺激材料、实验程序等都描述清晰，以便其他研究者重复验证

B、在前言中只需要写研究者赞同的理论观点

C、实验结果要用图、表等形式表示出来

D、要将实验结果和研究者的解释明确分开

正确答案：B

2.学习一系列单字后，把学过的与未学过的单字随机混在一起，并呈现给被试，要求被试辨认出学过的单字。这种检查记忆效果的方法是（）。

A、自由回忆法

B、系列回忆法

C、再认法

D、对偶联合法

正确答案：C

3.验证工作记忆是否存在中央执行系统，通常使用的研究范式是（)。

A、线索提示范式

B、注意瞬脱范式

C、双任务范式

D、点探测范式

正确答案：C

4.以下哪项属于视觉艺术：()

A、戏剧

B、音乐

C、广告艺术

D、舞蹈

正确答案：C

5.序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于()心理过程的研究

A、潜意识

B、无意识

C、有意识

D、潜意识

正确答案：B

6.多因素实验设计最简单的是在一个研究中有()

A、两种自变量，每种自变量有一个层次

B、三种自变量，每种自变量有一个层次

C、两种自变量，每种自变量有两个层次

D、三种自变量，每种自变量有两个层次

正确答案：C

7.可以较好的防止实验自变量（比如一种心理疗法）的效应与时间顺序等因素的混淆的实验方法叫()

A、ABBA法

B、平衡的拉丁方设计

C、小样本的ABA设计

D、小样本的ABB设计

正确答案：C

8.时间知觉是对()

A、事物空间关系的反映

B、事物的位移和位移速度的反映

C、事物的空间关系和连续性的反映

D、事物的延续性和顺序性的反映

正确答案：D

答案解析：E事物的空间关系和位移的反映

9.什么是实验的基本特征？()

A、因变量

B、自变量

C、科学性

D、额外变量

正确答案：B

10.记忆研究的先驱是()

A、艾宾浩斯

B、巴甫洛夫

C、斯金纳

正确答案：A

11.如果要对三名某幼儿园某班具有明显暴力倾向的对象进行游戏行为矫正，最好采用以下哪种办法？()

A、ABBA

B、平衡的拉丁方设计

C、多基线设计

D、ABA

正确答案：C

12.实验信度的含义()

A、实验结论的可靠性和前后一致性

B、实验结果对实验的影响

C、实验结果令其他人相信的程度

正确答案：A

13.觉知感的判断（）。

A、显示了人们在问题解决中，遵循试误说

B、显示当我们考虑我们的认知过程时是相当不准确的

C、显示当我们考虑我们的认知过程时是相当准确的

D、从二十世纪初开始使用

正确答案：B

14.内隐联想测验是对()进行测量

A、内隐社会认知

B、无意识想象

C、内隐记忆

D、无意识推理

正确答案：A

15.有可能产生动作误差的心理物理学方法是()

A、最小变化法

B、阶梯法

C、恒定刺激法

D、平均差误法

正确答案：D

16.关于测量的客观性，下列说法中不正确的是()

A、对结果的推论是客观的

B、对反应的量化是客观的

C、测量的刺激是客观的

D、要有绝对的标准

正确答案：D

17.在探讨性别与被试年龄（青年、中年、老年）对某品牌手机偏好影响的研究中，其实验设计为()

A、2×3设计

B、3×3设计

C、1×3设计

D、2×2设计

正确答案：A

18.下列哪项不是验证实验信度的方法()

A、概念验证

B、系统验证

C、实验验证

D、直接验证

正确答案：C

19.采用拉丁方设计控制额外变量的方法属于()。

A、抵消法

B、消除法

C、随机控制法

D、恒定法

正确答案：A

20.艾宾浩斯为了量化记忆过程，他首创了两个研究工具：无意义音节和节省法。其中，每个无意义音节均由（）组成。

A、一个辅音和一个元音

B、两个辅音和两个元音

C、一个辅音和两个元音

D、两个辅音和一个元音

正确答案：D

21.为考察汉子字频（高频、低频）与声旁规则性（规则、不规则）对汉字阅读的影响，研究者将50名被试随机分为两组，每组25名，一组既阅读高频-规则字，也阅读高频-不规则字；另一种既阅读低频-规则字，也阅读低频-不规则字。该实验中的声旁规则性属于()。

A、被试间变量

B、额外变量

C、被试内变量

D、无关变量

正确答案：A

22.练习与反应时间的关系相当密切。随着练习次数的增加，反应时会()

A、先减少然后趋于稳定

B、先增加然后趋于稳定

C、一直增加

D、一直减少

正确答案：A

23.构成实验的三大要素中不包括()。

A、控制

B、结果

C、假设

D、变量

正确答案：B

24.某研究者进行一项以教学方法为自变量、学习成绩为因变量、智力为额外变量的实验。下列选项中，最能有效控制额外变量的方法是（）。

A、恒定法

B、消除