2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析完整答案.docxVIP

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析完整答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在教育心理学中，关于学习动机的个体内在因素，以下哪个说法是正确的？()

A.学习动机完全取决于外部奖励

B.学习动机主要来源于教师对学生的期望

C.学习动机是个体内部的心理状态和学习目标之间的相互作用

D.学习动机与学生的认知能力无关

2.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的发展规律是？()

A.遗忘速度随时间推移而逐渐减缓

B.遗忘速度随时间推移而逐渐加快

C.遗忘速度在初期较快，之后逐渐减缓

D.遗忘速度在初期较慢，之后逐渐加快

3.在教学中，为了提高学生的注意效果，教师应该采用以下哪种教学策略？()

A.单调的讲解，避免任何形式的变化

B.通过多媒体手段增加教学的趣味性

C.让学生自行阅读教材，教师不进行讲解

D.每节课安排相同的教学节奏和内容

4.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪种观点是正确的？()

A.认知发展是个体内在的心理过程

B.认知发展是个体与环境的直接互动

C.认知发展是遗传因素和环境因素共同作用的结果

D.认知发展完全取决于个体的心理需求

5.在心理辅导中，以下哪种技术可以帮助学生调整情绪？()

A.替代性强化

B.行为矫正

C.肯定性训练

D.情绪宣泄

6.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪种说法是正确的？()

A.学习材料必须与学生原有的知识结构完全相同

B.学习材料必须具有强烈的趣味性

C.学习材料必须与学生原有的知识结构具有潜在联系

D.学习材料必须符合学生的认知发展水平

7.在课堂上，教师发现有的学生注意力不集中，以下哪种教学策略最为适宜？()

A.提高语速，加快教学节奏

B.适当增加课堂提问，引起学生兴趣

C.让学生进行长时间的独立学习

D.降低教学难度，让学生轻松学习

8.关于学习风格，以下哪种说法是正确的？()

A.学习风格是个体固有的，不可改变的

B.学习风格是后天形成的，可以通过训练改变

C.学习风格与个体的认知发展水平无关

D.学习风格与个体的性格类型无关

9.在心理辅导中，以下哪种方法可以帮助学生建立自信心？()

A.指责和批评学生的不足

B.通过角色扮演让学生体验成功

C.强调学生的失败，让学生认识到自己的不足

D.忽视学生的进步，只关注他们的不足

10.在教学过程中，以下哪种教学策略有助于提高学生的合作学习效果？()

A.教师主导整个教学过程，学生被动接受

B.学生独立完成任务，教师不进行任何指导

C.教师将学生分成小组，共同完成任务

D.教师只关注学生的学习成绩，不关注学习过程

二、多选题(共5题)

11.在教育心理学中，影响学生学习的因素包括哪些？()

A.学生自身的认知发展水平

B.教师的教学方法

C.学习环境中的物理因素

D.学生的人际关系

E.学生家庭背景的影响

12.以下哪些是皮亚杰认知发展理论的四个阶段？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.逻辑思维阶段

13.根据班杜拉的社会学习理论，影响个体行为学习的因素有哪些？()

A.直接强化

B.替代性强化

C.反应代价

D.自我效能感

E.情境因素

14.以下哪些是教学评价的目的？()

A.了解学生的学习进度

B.调整教学策略和方法

C.激励学生的学习动机

D.测量学生的学习成绩

E.促进学生的学习反思

15.在教育心理学中，以下哪些是影响记忆的因素？()

A.记忆材料的性质

B.学习者的动机和情绪状态

C.个体之间的认知差异

D.学习者的学习方法

E.学习材料的呈现方式

三、填空题(共5题)

16.教育心理学中，学习动机的基本成分包括认知内驱力、自我效能感和______。

17.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童的认知发展经历了______、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段。

18.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢，且______。

19.根据奥苏贝尔的学习分类，学习分为______学习和______学习，其中意义学习强调新旧知识之间的联系。

20.在教学过程中，为了提高学生的学习效果，教师应该采用______教学原则，激发学生的学习兴趣。

四、判断题(共5题)

21.教育心理学中的学习是指个体由于经验而引起的行为或行为潜能的相对持久的变化。()

A.正确B.错误

22.班杜拉的社