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乡村基础教育教师数字素养的现状与提升路径

前言

乡村教师对于数字化教育工具和资源的认知度和应用程度较低。尽管当前已有越来越多的数字教育平台和资源推向市场，但由于教师对于这些工具的熟悉度不高，许多工具和资源未能有效地融入到日常教学过程中。尤其是在教学内容的创新和教学方法的拓展方面，教师依旧停留在传统教学模式，无法全面利用数字化技术提高教学效果。

尽管近年来乡村地区的教育信息化建设取得了一定进展，但乡村学校的数字设备配置仍然存在较大差距。许多学校依然缺乏足够的计算机、平板电脑等硬件设备，或者设备老旧，无法支持教学过程中对数字工具的高效应用。设备的使