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小学生防性侵安全教育教案

课程名称：守护我们的身体——小学生防性侵安全教育

授课对象：小学1-6年级学生（可根据不同年龄段认知水平调整内容深度）

课时建议：1-2课时（每课时40分钟）

授课目标：

1.知识与技能：帮助学生认识身体的隐私部位，了解什么是性侵害，掌握基本的自我保护方法，知道遇到危险时如何寻求帮助。

2.过程与方法：通过情景模拟、互动讨论、故事讲解等方式，引导学生主动参与，在轻松的氛围中学习和掌握安全知识。

3.情感态度与价值观：培养学生珍爱自己身体的意识，增强自我保护的自信心，树立对性侵害行为“零容忍”的态度，同时懂得尊重他人身体边界。

教学重点与难点：

*重点：认识身体隐私部位；区分安全接触与不安全接触；掌握“拒绝、离开、告诉”的基本应对步骤。

*难点：如何让学生在不感到恐惧的前提下理解性侵害的危害；如何引导学生在实际情境中勇敢运用所学知识保护自己，特别是面对熟人侵害时的犹豫与应对。

教学准备：

1.多媒体课件（PPT）：包含卡通人物图片、身体轮廓图（标注隐私部位，注意采用儿童能理解的方式，如“小背心、小内裤遮盖的地方”）、情景故事插图等。避免使用过于写实或可能引起不适的图片。

2.教具：“安全接触”和“不安全接触”情景卡片（如：握手、拥抱、抚摸头等安全接触；陌生人触摸隐私部位、强迫脱衣服等不安全接触）、“求助电话”卡片（警察、家长、老师电话的示意图）。

3.绘画工具（可选）：供学生绘画“我的安全小卫士”或“身体边界”等主题。

4.安全环境：确保教室环境安静、舒适，让学生感到安全和放松，便于敞开心扉。

教学过程：

一、导入：认识我们的身体（约5-7分钟）

1.谈话引入：

*教师：“小朋友们，我们每个人都有一个身体，它陪伴我们长大，带我们跑步、玩耍、学习新本领。你们喜欢自己的身体吗？”（引导学生积极回应）

*教师：“我们的身体由很多部分组成，比如头、手、脚、肚子等等。有些身体部位我们经常露在外面，和别人打招呼，比如我们的小手，可以握手；我们的笑脸，可以问候。”

2.引出“隐私部位”：

*教师：“但是，我们身体上还有一些特别的部位，它们像我们的小秘密一样，需要我们格外保护。这些部位，我们通常会用衣服遮盖起来，不让别人随便看，也不让别人随便碰。你们知道是哪些部位吗？”

*（可通过PPT展示穿着小背心、小内裤的卡通儿童图）教师：“对啦，像我们穿小背心遮盖的胸部，穿小内裤遮盖的臀部和生殖器部位，这些都是我们的隐私部位。隐私部位就是我们身体的‘小秘密花园’，需要我们用心守护。”

*强调：“隐私部位不是肮脏的，也不是羞耻的，它们是我们身体的重要组成部分，就像我们的眼睛、鼻子一样需要被尊重和保护。”

二、分辨安全与不安全的接触（约10-15分钟）

1.讨论“什么是友好的接触”：

*教师：“我们生活中会有很多接触，有些接触让我们感觉很舒服、很开心，比如爸爸妈妈的拥抱、老师鼓励的抚摸头、好朋友之间手拉手。这些让我们感到温暖和安全的接触，叫做‘安全的接触’。”

*（可举例或情景表演：握手、击掌、轻拍肩膀等）

2.认识“不安全的接触”：

*教师：“但是，也有一些接触会让我们感觉不舒服、害怕、讨厌。这样的接触，我们就要小心了，可能是‘不安全的接触’。”

*具体讲解不安全接触的几种情况（结合PPT或情景卡片，语言要儿童化、具体化）：

*“有人不经你的允许，故意触摸你的隐私部位。”

*“有人让你触摸他/她的隐私部位。”

*“有人让你看他/她的隐私部位，或者给你看一些奇怪的、不舒服的图片和视频。”

*“有人用糖果、玩具等东西引诱你，让你做上面这些事情。”

*“有人用很亲密、很奇怪的方式触摸你的非隐私部位，让你感觉不舒服，比如故意抱你抱得很紧，或者摸你的大腿、屁股（即使隔着衣服），并且让你不要告诉别人。”

*教师：“如果有人对你做了这些事情，或者让你感觉很不舒服、很害怕，这就是不安全的接触。记住，只要是让你感到不舒服的身体接触，不管对方是谁，你都有权利说‘不’！”

3.情景判断互动：

*教师展示不同情景卡片，让学生判断“这是安全的接触吗？”“如果感到不舒服怎么办？”

*例如：

*情景一：妈妈给你洗澡，帮你洗隐私部位。（引导学生认识到，在年幼时，父母或监护人出于照顾目的的接触是必要的，但如果长大一些自己能洗了，就可以自己来。）

*情景二：一个陌生的叔叔给你糖果，让你跟他去没人的地方玩。（不安全）

*情景三：同桌不小心碰到了你的胳膊。（安全，无意的）

*情景四：一个认识的大哥哥，让你看他手机里的奇怪图片。（不安全）

三、遇到不安全接触怎么办？（约10-15分钟）

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