幼儿园大班中班小班中班社会好东西要分享优秀优秀课时作业课时训练教案.docxVIP

幼儿园大班中班小班中班社会好东西要分享优秀优秀课时作业课时训练教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园社会领域课程标准》进行设计，旨在培养幼儿的社会交往能力、合作精神和分享意识。在知识与技能维度，本课的核心概念包括“分享”、“合作”和“社会交往”，关键技能包括“表达意愿”、“倾听他人”和“共同完成任务”。认知水平上，幼儿需从“了解”分享的意义，到“理解”分享的价值，再到“应用”分享的行为，最终能够“综合”运用分享的技巧。过程与方法维度，本课倡导通过角色扮演、小组合作等方式，让幼儿在实践活动中体验分享的快乐。情感·态度·价值观维度，本课旨在培养幼儿的爱心、同情心和责任感，使其成为具有良好社会公德心的公民。学业质量要求上，幼儿应能够主动分享，乐于合作，并在日常生活中运用分享的技巧。

2.学情分析

针对幼儿园大班、中班和小班的学生，他们在社会交往、合作和分享方面已有一定的经验，但仍处于发展阶段。在知识储备方面，幼儿对分享、合作等概念有一定了解，但对其意义和价值认识不足。生活经验上，幼儿在家庭和幼儿园中已有一定的合作和分享经历，但合作过程中可能存在沟通不畅、分工不均等问题。技能水平方面，幼儿的表达能力和倾听能力有待提高，合作过程中可能存在自私、不尊重他人等问题。认知特点上，幼儿以具体形象思维为主，对抽象概念的理解有限。兴趣倾向方面，幼儿对角色扮演、游戏等活动较为感兴趣。学习困难方面，幼儿可能存在不善于表达、不善于倾听、不善于合作等问题。针对以上学情，教师需在设计教学活动时，注重幼儿的兴趣和认知特点，通过多样化的教学手段，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的社会交往能力、合作精神和分享意识。

二、教材分析

本课内容位于幼儿园社会领域课程体系中的基础阶段，旨在为幼儿奠定良好的社会交往基础。本课内容与前后知识关联密切，前续知识包括幼儿在家庭和幼儿园中的生活经验，后续知识包括幼儿在社会生活中的实践应用。核心概念包括“分享”、“合作”和“社会交往”，关键技能包括“表达意愿”、“倾听他人”和“共同完成任务”。通过本课的学习，幼儿将能够理解分享的意义和价值，掌握分享的技巧，并在日常生活中运用分享的技巧。

二、教学目标

1.知识目标

幼儿将能够理解并掌握分享、合作和社会交往的基本概念，包括分享的意义、合作的重要性以及在社会交往中如何表达自己的意愿和倾听他人。通过学习，幼儿能够识别和描述社会情境中的不同角色和互动，并能用简单的话语解释分享行为对个人和社会的积极影响。知识目标将体现幼儿对核心概念和事实的识记、理解，以及对知识间联系的比较和归纳能力。

2.能力目标

幼儿将能够在实际情境中运用分享和合作技能。他们能够通过角色扮演、小组游戏等活动，独立或与他人合作完成任务。能力目标将包括独立完成操作的能力，如使用分享的技巧进行游戏，以及通过小组合作完成调查研究报告的能力。此外，幼儿将能够提出创新性问题解决方案，并通过实践应用这些技能。

3.情感态度与价值观目标

幼儿将培养出积极的情感态度和价值观，如乐于分享、尊重他人、具有合作精神和责任感。通过学习，他们能够体会到合作带来的快乐和成就感，并在日常生活中表现出这些价值观。情感态度与价值观目标将体现在幼儿对社会规则的尊重、对他人情感的敏感以及对社会责任的承担。

4.科学思维目标

幼儿将发展出批判性思维和创造性思维，能够从多个角度评估证据的可靠性，并提出合理的解释。他们将通过观察、讨论和实验等活动，学会提出假设、设计实验和解释结果。科学思维目标将体现在幼儿能够构建物理模型、进行逻辑推理，并运用设计思维的流程解决问题。

5.科学评价目标

幼儿将学会对学习过程、成果以及所接触的信息进行有效评价。他们能够反思自己的学习策略，评估同伴的工作，并运用评价量规给出具体、有依据的反馈。科学评价目标将体现在幼儿能够识别信息来源的可靠性，并学会根据标准进行自我评价和同伴评价。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于帮助幼儿理解“分享”的概念，并能够将其应用到实际生活中。重点内容包括：识别分享行为、理解分享的价值、学习如何表达分享的意愿以及如何在小组活动中与他人合作。这些内容是幼儿社会交往能力发展的基础，对于培养他们的合作精神和团队意识至关重要。

2.教学难点

教学的难点在于让幼儿理解“分享”背后的社会意义和情感价值。难点成因可能包括幼儿对抽象概念的理解困难、缺乏分享经验以及对他人情感的同理心不足。难点表述为：“理解分享的社会意义和情感价值，难点成因：幼儿难以从自身经验中抽象出分享的深层含义，且情感共鸣能力尚在发展中。”为了突破这一难点，可以通过角色扮演、故事讲述和情感体验活动来帮助幼儿深入理解分享的内涵。

四、教学准备清单

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