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学校继续教育工作汇报

目录

CATALOGUE

01

工作概述与定位

02

项目实施情况

03

资源建设与投入

04

关键成效与成果

05

质量保障措施

06

发展规划与展望

PART

01

工作概述与定位

继续教育职能定位

服务社会经济发展需求

强化校企合作与资源整合

促进终身学习体系建设

通过提供多样化、高质量的继续教育课程，满足社会各行业从业人员的知识更新和技能提升需求，推动区域产业升级和人才结构优化。

构建覆盖职业技能、学历提升、兴趣爱好等多维度的教育体系，为不同年龄层次和学习需求的人群提供持续学习机会。

联合企业、行业协会等机构开发定制化培训项目，实现教育资源共享，提升继续教育的实用性和针对性。

年度核心服务对象

在职从业人员

针对企事业单位员工开展专业技能培训、管理能力提升课程，帮助其适应职业发展需求。

转岗再就业群体

为因行业调整或技术革新面临职业转型的人员提供职业技能培训和就业指导服务。

学历提升需求者

面向需要提高学历层次的社会人士，提供专升本、高起专等学历继续教育项目。

社区学习爱好者

为社区居民开设文化素养、健康养生、艺术鉴赏等非学历教育课程，丰富业余生活。

本阶段重点工作目标

优化课程体系建设

加强师资队伍建设，引进行业专家授课，建立线上线下混合式教学模式，提高学员满意度。

提升教学服务质量

扩大教育覆盖范围

完善质量评估体系

重点开发新兴领域如人工智能、大数据、绿色能源等前沿技术课程，同时完善传统行业课程内容更新机制。

通过设立区域教学点、开展送教上门服务等方式，将优质教育资源辐射至偏远地区和特殊群体。

建立学员学习效果跟踪机制和用人单位反馈渠道，形成教学-评价-改进的闭环管理体系。

PART

02

项目实施情况

学历继续教育进展

课程体系优化

结合行业需求调整专业课程设置，新增数字化管理、人工智能应用等前沿方向，提升学历教育的实用性与竞争力。

在线学习平台升级

整合直播授课、智能题库和学情分析功能，支持学员碎片化学习，目前注册用户覆盖率已达95%。

师资队伍建设

引入企业导师与高校教授联合授课机制，完成32名教师的专项培训，显著提升实践教学能力。

职业技能认证合作

为制造业、金融业等12家单位设计分层培训方案，涵盖技术革新、管理优化等模块，学员满意度达92%。

定制化企业培训

实训基地建设

投入专项资金建成智能焊接、工业机器人等5个实训中心，年实训容量突破5000人次。

与行业协会共建“云计算工程师”“大数据分析师”等8个认证体系，累计培养持证学员超1200人。

职业培训项目开展

社区教育服务覆盖

联合街道办开设老年智能设备使用、家庭急救等28门课程，惠及23个社区，参与居民逾6000人次。

开展非遗手工艺、地方戏曲等特色课程，建立4个社区教学点，培养基层文化骨干200余名。

通过“线上预约+线下配送”模式，向偏远社区输送教育物资与师资，全年完成配送服务148次。

公益课程下沉

文化传承项目

资源配送机制

PART

03

资源建设与投入

师资队伍建设成果

通过专项招聘计划引进具有丰富教学经验和行业背景的资深教师，显著提升教学团队整体水平，覆盖多个学科领域。

高层次人才引进

组织系统性教学能力提升研修班，涵盖课程设计、信息化教学工具应用等内容，累计培训教师超百人次，教学反馈优良率显著提高。

教师专业发展培训

推动校企合作项目，选派教师参与企业实践与技术研发，培养兼具理论教学与实践指导能力的复合型教师队伍。

双师型教师培养

教学设施升级情况

智慧教室建设

完成30间多媒体智慧教室改造，配备交互式电子白板、高清录播系统及远程互动设备，支持线上线下混合式教学模式。

实验室设备更新

新增纸质藏书5万册，引进中外文数据库12个，建成24小时自助借阅区，满足师生多样化学习需求。

重点升级计算机、工程实训等专业实验室，新增虚拟仿真实验平台及行业标准仪器，实验课程开出率提升至98%。

图书馆资源扩容

在线课程体系建设

建成涵盖200门精品课程的在线平台，包括微课、MOOC及虚拟仿真实验资源，支持个性化学习路径规划。

数字化学习资源开发

教学管理系统优化

开发集选课、考勤、作业批改于一体的综合管理平台，实现教学全流程数字化，数据处理效率提升60%。

移动学习终端适配

完成所有课程资源移动端适配，支持手机、平板等多终端访问，日均活跃用户突破5000人次。

PART

04

关键成效与成果

学员规模与结构分析

多元化生源覆盖

学员涵盖在职人员、待业群体及转行从业者，年龄跨度从青年至中年，职业背景涉及技术、管理、服务等多个领域，体现教育服务的广泛适应性。

03

02

01

地域分布均衡

学员来自省内各市县及周边省份，通过线上线下混合模式实现跨区域教育资源共享，有效解决地域教育资源不均衡问题。

学历层次差异化